Логопедагогика. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС с присвоением квалификации «Педагог по работе с детьми с нарушениями речи» (340ч)

Формирование личности ребёнка происходит неотъемлемо от процесса становления высших психических функций. Функции взаимосвязаны между собой, и отклонение в развитии одной из них неизбежно влечёт нарушения в работе остальных. Чтобы стадии онтогенеза гармонично и своевременно сменяли друг друга, необходимо отслеживать возрастные нормы формирования таких психических функций, как восприятие, память, мышление и речь. Для этого следует проводить профилактические, а при необходимости – коррекционно-развивающие действия.

Логопедагог – специалист, который проводит педагогическую развивающую работу с детьми с речевыми патологиями. В своей деятельности он использует обширное количество методик, направленных на общее развитие высших психических функций. При этом специализированные логопедические упражнения – лишь один из элементов его работы, основными же функциями выступают обучение и развитие. Чтобы работать в качестве логопедагога, необходимо получить соответствующее образование.

Эта программа для вас, если вы...

• Работаете с детьми и хотели бы продолжить трудовую деятельность в качестве логопедагога;
• Стремитесь иметь необходимые знания по детской психологии, педагогике и логопедии;
• Желаете опираться в работе на положения Федерального стандарта и разбираться в современных образовательных программах.

Программа реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 3 месяца (340 часов).

Цели и задачи программы

Подготовка квалифицированных специалистов для работы по развитию высших психических функций детей с дефектами речи – основная цель курса. Программой поставлено несколько задач: изучить базовые педагогические основы, исследовать психологию взаимодействия и эффективного общения с детьми, выявить отличия дизонтогенеза речи от нормы. Также будут изучены основы логопедии и применение на практике логопедических техник, исследованы психологические аспекты мышления и поведения детей с речевыми нарушениями, вопросы организации педагогической деятельности в условиях введения ФГОС.

Программа даст ответы на вопросы:

• Как правильно проводить обучающий процесс детей с речевым дизонтогенезом?
• Как выявить возможные речевые патологии?
• Как взаимосвязаны становление речи и остальные высшие психические функции?
• Какие техники используются при проведении логопедической коррекции?
• Как проводить занятия с элементами логопедической ритмики?

Методы обучения

Профессиональная подготовка проводится с применением дистанционных образовательных программ. Высокий уровень развития современных информационных технологий позволяет успешно использовать возможности удалённого обучения для получения профильной специальности. Преподаватель ведёт индивидуальный диалог со слушателем, разъясняет тонкости и нюансы образовательной программы, помогая успешно усвоить материал. Средствами дистанционного обучения являются учебники и справочники в электронных вариантах, информационные материалы в формате аудио и видео, дистанционные практические занятия.

Результат обучения:

• Вы имеете базовые знания по педагогике, психологии и развитию детей с патологиями речи;
• Вы способны квалифицированно провести диагностику развития ребёнка с речевыми отклонениями;
• Вы можете проводить занятия по артикуляционной гимнастике, логопедической ритмике, формируя комплекс действий, направленных на преодоление проблем развития ребёнка.

Ваши перспективы

Широкий набор знаний и навыков, приобретаемый в результате обучения, даёт хорошие возможности карьерного развития и трудоустройства. Расширенные профессиональные компетенции повышают вашу конкурентоспособность на рынке труда. Специалисты по логопедагогике сегодня востребованы как в государственных, так и в частных медицинских и образовательных учреждениях.