Логопедагогика. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС с присвоением квалификации «Педагог по работе с детьми с нарушениями речи» (340ч)

Формирование личности ребёнка происходит неотъемлемо от процесса становления высших психических функций. Функции взаимосвязаны между собой, и отклонение в развитии одной из них неизбежно влечёт нарушения в работе остальных. Чтобы стадии онтогенеза гармонично и своевременно сменяли друг друга, необходимо отслеживать возрастные нормы формирования таких психических функций, как восприятие, память, мышление и речь. Для этого следует проводить профилактические, а при необходимости – коррекционно-развивающие действия.

Логопедагог – специалист, который проводит педагогическую развивающую работу с детьми с речевыми патологиями. В своей деятельности он использует обширное количество методик, направленных на общее развитие высших психических функций. При этом специализированные логопедические упражнения – лишь один из элементов его работы, основными же функциями выступают обучение и развитие. Чтобы работать в качестве логопедагога, необходимо получить соответствующее образование.

Эта программа для вас, если вы...

• Работаете с детьми и хотели бы продолжить трудовую деятельность в качестве логопедагога;
• Стремитесь иметь необходимые знания по детской психологии, педагогике и логопедии;
• Желаете опираться в работе на положения Федерального стандарта и разбираться в современных образовательных программах.

Программа реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 3 месяца (340 часов).

Цели и задачи программы

Подготовка квалифицированных специалистов для работы по развитию высших психических функций детей с дефектами речи – основная цель курса. Программой поставлено несколько задач: изучить базовые педагогические основы, исследовать психологию взаимодействия и эффективного общения с детьми, выявить отличия дизонтогенеза речи от нормы. На курсе обучения на педагога по работе с детьми с нарушениями речи будут изучены основы логопедии и применение на практике логопедических техник, исследованы психологические аспекты мышления и поведения детей с речевыми нарушениями, вопросы организации педагогической деятельности в условиях введения ФГОС.

Программа даст ответы на вопросы:

• Как правильно проводить обучающий процесс детей с речевым дизонтогенезом?
• Как выявить возможные речевые патологии?
• Как взаимосвязаны становление речи и остальные высшие психические функции?
• Какие техники используются при проведении логопедической коррекции?
• Как проводить занятия с элементами логопедической ритмики?

Методы обучения

Профессиональная подготовка проводится с применением дистанционных образовательных программ. Высокий уровень развития современных информационных технологий позволяет успешно использовать возможности удалённого обучения для получения профильной специальности. Преподаватель ведёт индивидуальный диалог со слушателем, разъясняет тонкости и нюансы образовательной программы, помогая успешно усвоить материал. Средствами дистанционного обучения являются учебники и справочники в электронных вариантах, информационные материалы в формате аудио и видео, дистанционные практические занятия.

Результат обучения:

• Вы имеете базовые знания по педагогике, психологии и развитию детей с патологиями речи;
• Вы способны квалифицированно провести диагностику развития ребёнка с речевыми отклонениями;
• Вы можете проводить занятия по артикуляционной гимнастике, логопедической ритмике, формируя комплекс действий, направленных на преодоление проблем развития ребёнка.

Ваши перспективы

Пройдя программу профессиональной переподготовки по педагогическому сопровождению детей Вы получите широкий набор знаний и навыков, которые дадут хорошие возможности карьерного развития и трудоустройства. Расширенные профессиональные компетенции повышают вашу конкурентоспособность на рынке труда. Специалисты по логопедагогике сегодня востребованы как в государственных, так и в частных медицинских и образовательных учреждениях.