Воспитатель логопедической группы. Педагогическая и коррекционно-развивающая помощь детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС ДО (620ч)
Пройдите курс профессиональной переподготовки и получите квалификацию воспитателя логопедической группы.
- Освойте современные методики воспитания и развития детей с учетом ФГОС ДО
- Изучите основы логопедии и психологии, особенности педагогической диагностики и технологии коррекции речи
- Узнайте, как проводить коррекционно-развивающую работу с детьми с нарушениями речи
- Научитесь работать в команде с логопедом и применять игровые методы обучения
- Вид программы: Профессиональная переподготовка
- Квалификация: Воспитатель детей дошкольного возраста с нарушением речи
- Формат обучения: дистанционно*
- Продолжительность обучения:
24 недели (5.5 мес.)
Возможно ускоренное обучение:20 недель (4.5 мес.) - Ближайшие наборы: октябрь 2026
без переплаты на 12 месяцев
- первый платеж: 0 ₽
- комфортные сроки: до 12 месяцев
- на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
- на 4-6 мес | с комиссией
5 400 ₽ до 16.10.2026
АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского»
- Диплом нашей академии принимают работодатели и аттестационная комиссия.
- Подходит и для начинающих, и для действующих специалистов.
- 5,5 месяцев обучения.
- 300 вебинаров и 18 практических заданий с проверкой и обратной связью от экспертов.
- Неограниченный доступ к лекциям и учебным пособиям после успешного завершения курса.
Программа соответствует требованиям нормативных документов:
- ФГОС СПО по специальности 44.02.04 Специальное дошкольное образование
- Профстандарт (утвержден Приказом Минтруда РФ от 18.10.2013 № 544н (ред. 05.08.2016).
Воспитатель логопедической группы — это специалист, который работает с детьми, имеющими нарушения речи. В его обязанности входит не только обучение и воспитание детей в соответствии с общими программами дошкольного образования, но и коррекционная работа, направленная на устранение речевых патологий. Этот специалист обладает знаниями и навыками в области логопедии и педагогики, занимается организацией игровой и образовательной деятельности, способствующей формированию правильной речи дошкольников, консультирует родителей и других специалистов. Всему этому можно обучиться на курсах профессиональной переподготовки, которые проходят дистанционно.
Цели курса для воспитателей логопедической группы
Основная цель программы — сформировать у слушателей навыки проведения диагностической работы для выявления проблем и задержек в речевом развитии, а также предоставить современные методики разработки и проведения индивидуальных и групповых занятий, направленных на закрепление речевых навыков дошкольников.
Программа разработана для тех, кто:
- Имеет дефектологическое образование и рассматривает повышение квалификации как путь к профессиональному росту;
- Работает по смежной специальности (логопед, психолог, педагог) и хочет получить новые компетенции;
- Планирует освоить востребованную профессию с нуля и предоставлять качественные услуги.
Какие знания вы получите:
- Понимание обучения детей разного возраста, теории и методы воспитания, психологические особенности детей с нарушениями речи.
- Изучение норм и нарушений речевого развития, анатомии и физиологии речевого аппарата, теории и практики коррекционной работы в логопедии.
- Разработка и применение коррекционных программ, методы и приемы работы по устранению различных видов речевых нарушений.
- Обучение методам обследования речи детей, интерпретации результатов и составлению индивидуальных планов коррекции.
Ваши результаты после обучения на воспитателя логопедической группы:
Окончив курс для воспитателей логопедической группы, вы:
- Будете знать, как проводить игровые занятия, развивающие у дошкольников навыки грамотного устного и письменного общения.
- Научитесь создавать специальные условия для обучения детей с нарушениями речи, включая подбор учебных пособий и материалов.
- Сможете анализировать эффективность коррекционной работы, отслеживать динамику развития речи у дошкольников и вносить необходимые коррективы в программу.
- Поймете, как взаимодействовать с родителями, воспитателями и профильными специалистами (логопедами, психологами, педагогами, медицинскими работниками) для комплексного подхода к реабилитации детей с речевыми нарушениями.
Супервизия в подарок — при поступлении на курс до 16 октября
Супервизия: профессиональный разбор практики логопедов
Задайте эксперту вопросы по своим случаям и получите конкретные решения, которые можно использовать в работе с детьми.
- Подробное обсуждение кейсов в профессиональной группе
- Возможность напрямую пообщаться с логопедом-практиком
- Четкие рекомендации по построению занятий
- Разбор вашего случая и персональная обратная связь от эксперта
Где и кем вы сможете работать
- в логопедических группах детских садов,
- в коррекционных группах/детских садах для детей с речевыми патологиями,
- в детских реабилитационных центрах и специальных санаториях.
Общепрофессиональные дисциплины
- Психолого-педагогические основы дошкольного образования
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО
- Современная организация игровой деятельности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
- Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста с нарушениями речи с учетом ФГОС ДО
Специальные дисциплины
- Развитие речи в норме и недоразвитие речи
- Основы логопедии
- Психология детей с нарушениями речи (логопсихология)
- Логопедические технологии коррекции нарушений устной речи
- Логопедическая ритмика в коррекции речевых нарушений и развитии мелкой моторики у детей
- Формы и содержание работы воспитателя по развитию речи детей дошкольного возраста
- Организация совместной работы логопеда и воспитателя дошкольной образовательной организации для детей с нарушениями речи
60 практических заданий и кейсов, включая:
- Оценка особенностей развития детской психики в различные возрастные периоды от 0 до 7 лет.
- Сравнительная оценка этапов формирования речи при нормальном развитии и при речевых патологиях.
- Подготовка психолого-педагогической характеристики дошкольника по предложенному образцу.
- Оценка фрагментов логопедических занятий по заданному алгоритму.
- Подготовка программы развивающего занятия, принимая во внимание возраст ребенка, вид речевого нарушения и этап коррекции.
- Разработка комплексов артикуляционной гимнастики, направленных на решение различных коррекционных задач.
- Подготовка картотеки заданий и упражнений для коррекции различных функций речи с учетом возраста дошкольника.
- Образец психолого-педагогической характеристики ребенка с нарушением речи.
- Картотека упражнений для артикуляционной гимнастики и логоритмических занятий.
300+ вебинаров с педагогами, в том числе на следующие темы:
- Книга как средство развития речи (в 3 частях).
- Лексико-грамматический строй речи: характеристика компонентов. Дифференциация задач по развитию лексического и грамматического строя речи у дошкольников с речевой патологией
- Содержание работы воспитателя дошкольной образовательной организации по развитию связной речи как средства коммуникации у дошкольников с речевыми нарушениями
- Задачи и методы развития связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи воспитателем дошкольной образовательной организации.
- Откуда берутся нарушения речи у детей и можно ли их предупредить. Причины и виды речевых нарушений.
- Нейропсихологические механизмы речи.
- Специфика составления психолого-педагогической характеристики на детей с речевыми нарушениями.
- Логопедический практикум: формирование фонематических процессов у детей дошкольного возраста.
- Содержание работы воспитателя ДОУ по коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
- Как исправить почерк, или ЛОГОКАЛЛИГРАФИЯ (в 2 частях).
Начните учиться и получите доступ к бонусной библиотеке с вебинарами и библиоклубу
Результат после обучения
- Применение игровых упражнений для формирования звукопроизношения: песен, считалок, музыкальных постановок.
- Выбор и использование упражнений артикуляционной гимнастики в зависимости от коррекционных задач.
- Выбор и применение упражнений для правильной постановки интонаций, голоса, дыхания.
- Использование логоритмики для коррекции дефектов речи и формирования мелкой моторики.
- Применение специальных методик и техник для развития речи дошкольников: визуальных, вербальных, игровых.
- Анализ динамики и итогов работы.
- Подготовка отчетных документов и методических материалов: картотек упражнений, программ развивающих занятий и др.
- Взаимодействие с педагогом-логопедом и родителями для повышения эффективности коррекционной деятельности.
- Основы педагогики и психологии дошкольников.
- Особенности использования логопедических методик во время занятий с дошкольниками.
- Особенности предшкольной подготовки детей с нарушениями речи.
- Результативные методики и техники развития речи.
- Без первого платежа
- До 12 месяцев без переплаты
- Через надежные банки
- Без комиссии на 2 месяца: платите долями раз в 2 недели
- Для оплаты достаточно только ФИО и номера телефона
- Даты всех платежей вы будете знать заранее
Занимайтесь в онлайн-формате на удобной интерактивной платформе
В лекциях вас ждут только актуальные и проверенные знания по выбранному направлению.
Выполняйте практические домашние задания с проверкой и обратной связью от экспертов.
Смотрите вебинары в записи и участвуйте в регулярных онлайн-вебинарах по теме курса.
Задавайте вопросы в системе дистанционного обучения или во время онлайн-вебинаров.
Отвечайте на вопросы по изученному материалу, чтобы открыть доступ к следующим темам и дисциплинам.
Сдайте междисциплинарный экзамен по всем изученным тематическим блокам.
Отправим документ почтой после успешного завершения курса.
Специалист отдела по организации приема ответит на все вопросы
© 2016-2026 АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского»
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону. Объекты интеллектуальной собственности задепонированы, имеется охранный документ.
Обзор программы профессиональной переподготовки «Воспитатель логопедической группы. Педагогическая и коррекционно-развивающая помощь детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС ДО» с присвоением квалификации «Воспитатель детей дошкольного возраста с нарушением речи»
Заполните заявку и специалист приемной комиссии проконсультирует вас!
п/п
- Дошкольная педагогика. Предмет, основные категории и концептуальные основы, методы.
- Развитие психических процессов в дошкольном возрасте. Основные этапы.
- Требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к реализации образовательных программ ДО.
- Обзор технологий педагогической деятельности в дошкольной образовательной организации (ДОО).
- Структура, содержание, принципы, цели, задачи Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).
- Общие образовательные программы обучения и воспитания детей дошкольного возраста (ООП ДО). Содержание, структура, объем, требования к реализации.
- Дети раннего и дошкольного возраста. Особенности развития, формирования социально-коммуникативных навыков.
- Педагогическая деятельность по мониторингу индивидуального развития ребенка.
- Содержание и этапы педагогической диагностики.
- Детская игра. Специфика, структура, виды.
- Типология игровой деятельности детей в ДОО. Особенности организации, планирование, требования к игрушкам.
- Сюжетно-ролевые игры в ДОО. Методы организации в группах разного возраста.
- Образовательный стандарт дошкольного обучения и воспитания. Содержание, основные понятия
- Требования к реализации программ ДО. Психолого-педагогические условия, кадровый состав, материально-техническая база ДОО.
- Планирование образовательной деятельности в детском саду.
- Образовательный процесс в ДОУ. Содержание и структура.
- Дети дошкольного возраста с нарушениями речи. Особенности развития.
- Образовательные потребности детей дошкольного возраста с особыми возможностями здоровья ОВЗ.
- Педагогическая работа с детьми с речевыми патологиями. Обзор современных технологий.
- Развитие речи. Физиологические и социальные факторы онтогенеза.
- Звукопроизношение. Развитие в норме. Виды фонетических нарушений речи.
- Особенности детей с ФФН (фонетико-фонематическими нарушениями).
- Лексико-грамматический строй и связность речи. Развитие в норме и при патологии.
- Обзор уровней развития детской речи.
- Характеристика детей с ОНР (общим недоразвитием речи).
- Предупреждение возникновения речевых нарушений. Первичная, вторичная, третичная профилактика.
- Логопедия как наука. Основные методы. Категории логопедического знания.
- Причины развития речевой патологии у детей, виды нарушений речи.
- Расстройства фонационного и структурно-семантического оформления высказывания.
- Психолого-педагогическая помощь детям с патологиями речи.
- Особенности логопедической работы при расстройствах речи, зрения, слуха, интеллекта ребенка.
- Логопсихология как наука.
- Развитие личности в норме и патологии. Структура нарушений развития.
- Влияние речевой патологии на познавательную деятельность.
- Эмоционально-волевая сфера у детей с нарушениями речи. Особенности формирования и развития.
- Социализация лиц с дефектами речи.
- Игровая, трудовая детей с речевыми расстройствами.
- Роль семьи в социализации детей с нарушенной речью.
- Работа психолога с детьми, страдающими нарушениями речи. Диагностические и коррекционные мероприятия.
- Дифференциальная диагностика дефектов речи. Методы и инструменты.
- Психокоррекционная работа в логопедии и ее содержание.
- Характеристика, механизмы возникновения звуков речи.
- Просодическая сторона речи.
- Современные технологии коррекции дефектов звукопроизношения, интонации, голоса, темпа, ритма устной речи.
- Постановка правильного речевого дыхания при дизартрии, заикании, ринолалии.
- Логопедическая ритмика. Базовые понятия, цели, назначение, принципы, средства.
- Логоритмика в коррекции заикания и фонетико-фонематических дефектов. Ее место в комплексной логопедической работе.
- Применение средств логоритмики для коррекции алалии.
- Использование средств логоритмики для формирования и развития мелкой и общей моторики.
- Предмет, задачи, методические принципы развития речи.
- Наглядные, словесные, практические методы развития речи. Репродуктивные и продуктивные методы.
- Словесные, игровые и наглядные методические приемы развития речи.
- Задачи и содержание работы по развитию речи с детьми с общим и фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
- Организация работы по развитию речи в специальных учреждениях для детей с речевыми нарушениями.
- Методические основы проведения фронтальных коррекционно-ориентированных занятий с детьми, имеющими недоразвитие речи. Методики развития разных компонентов речи и языка.
- Коррекционная работа в речевой группе ДОО. Содержание и специфика.
- Цели, задачи, методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста.
- Деятельность воспитателя логогруппы. Обучение, воспитание и развитие дошкольников.
- Совместная деятельность специалистов при организации и осуществлении коррекционной работы с воспитанниками речевой группы.
- Работа воспитателей ДОО с родителями детей с патологиями речи.
- Сотрудничество логопеда и воспитателя речевой группы. Эффективные формы совместной деятельности.
№ п/п | Наименование разделов и дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. час. | Работа обучающегося в СДО, в акад. час. | Формы промежу-точной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | |
Лекции | Практи-ческие занятия и тести-рование | ||||
Общепрофессиональные дисциплины | |||||
1. | Психолого-педагогические основы дошкольного образования | 56 | 28 | 28 | ДЗ |
2. | Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО | 56 | 28 | 28 | З |
3. | Современная организация игровой деятельности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО | 56 | 28 | 28 | ДЗ |
4. | Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста с нарушениями речи с учетом ФГОС ДО | 56 | 28 | 28 | З |
Специальные дисциплины | |||||
5. | Развитие речи в норме и недоразвитие речи | 56 | 28 | 28 | З |
6. | Основы логопедии | 56 | 28 | 28 | ДЗ |
7. | Психология детей с нарушениями речи (логопсихология) | 56 | 28 | 28 | ДЗ |
8. | Логопедические технологии коррекции нарушений устной речи | 56 | 28 | 28 | ДЗ |
9. | Логопедическая ритмика в коррекции речевых нарушений и развитии мелкой моторики у детей | 56 | 28 | 28 | З |
10. | Формы и содержание работы воспитателя по развитию речи детей дошкольного возраста | 56 | 28 | 28 | ДЗ |
11. | Организация совместной работы логопеда и воспитателя дошкольной образовательной организации для детей с нарушениями речи | 56 | 28 | 28 | З |
Итоговая аттестация | 4 | Итоговый междисциплинарный экзамен | |||
ИТОГО | 620 | ||||
- Имеет юридическую силу в Российской Федерации и за ее пределами**.
- Документ будет отправлен «Почтой России» в срок до 14 дней с момента успешного окончания курса.
- В течение 30 дней после выдачи документа вносим сведения о нем в ФИС ФРДО. Проверит данные вы сможете на портале Госуслуг и в реестре ФИС ФРДО.
Дополнительно Вы можете получить сертификат компетенций
Чтобы получить сертификат* компетенций, необходимо выполнить во время обучения все предложенные практические задания и набрать 76 баллов и более по каждой дисциплине. В сертификате будет указан перечень освоенных на программе трудовых функций.
* Сертификаты не являются документами об образовании и/или о квалификации, документами об обучении.
Дополнительно наши Слушатели могут получить сертификат за просмотр вебинаров
Дополнительные сертификаты* выдаются за участие в регулярных онлайн-вебинарах с экспертами. Чтобы получить сертификат, нужно подключиться к началу вебинара в прямом эфире.
* Сертификаты не являются документами об образовании и/или о квалификации, документами об обучении.
