Специальное (дефектологическое) образование с присвоением квалификации «Педагог-дефектолог» (620ч)

Программа соответствует требованиям нормативных документов:

• ФГОС (утв. Приказом Минобрнауки РФ от 22.02.2018 N 123).
• Профстандарт (утв. Приказом Минтруда РФ от 18.10.2013 № 544н, ред. 05.08.2016).

Вы сможете работать 

Педагогом-дефектологом, преподавателем, воспитателем:

• В образовательных организациях: в бюджетных и частных школах, детских садах.
• В социальной сфере: в детских развивающих центрах, интернатах, детских домах.
• В здравоохранении: в бюджетных и частных клиниках, специальных учреждениях для людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Результат обучения

Знания и навыки:

• определение уровня развития детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), расстройствами в области поведения и эмоций, сенсорными нарушениями, нарушениями в двигательной сфере, нарушениями речи, интеллектуальными нарушениями;
• обнаружение отклонений: отставания и искажений в развитии, дисгармоничного развития;
• подготовка заключения дефектолога и анализ возможностей развития ребенка.

• ведение занятий индивидуально и в группах по коррекции отклонений у детей и подростков с поведенческими и эмоциональными проблемами;
• использование модели интеграции “особенных” детей;
• сопровождение, обучение и адаптация в обществе умственно отсталых детей;
• обеспечение психолого-педагогической и коррекционной поддержки детям с дефектами зрения;
• использование оборудования, способов и средств коррекции при взаимодействии с детьми с нарушением зрения;
• использование последних тенденций в обучении и сопровождении детей с нарушением слуха;
• проведение музыкально-ритмических занятий с дошкольниками, страдающими нарушениями слуха;
• развитие слуховых и речевых функций у детей младшего возраста после проведения кохлеарной имплантации;
• ведение коррекционно-педагогической деятельности при расстройствах аутистического спектра;
• использование специальных педагогических и психологических методик при проведении занятий;
• проведение психолого-педагогической коррекции у школьников с отставанием в умственном развитии;
• формирование основных навыков, необходимых в общественной и бытовой жизни, у детей, страдающих умеренной или тяжелой умственной отсталостью;
• проведение коррекции психических процессов лиц с ОВЗ;
• разработка адаптированных общеобразовательных и индивидуальных программ коррекции.

• подготовка текущего и долгосрочного планов коррекционно-развивающей деятельности;
• составление отчетности по коррекционной работе;
• подведение промежуточных итогов;
• оценка итоговых результатов работы по завершении программы обучения.

Методические материалы:

• Рекомендации и схемы осуществления диагностики и коррекции нарушений у детей с СДВГ, РАС, проблемами в поведении и эмоциональной сфере, сенсорными нарушениями, нарушениями в двигательной сфере, нарушениями речи, интеллектуальными нарушениями.
• Образцы текущего и долгосрочного планов коррекционно-развивающей деятельности.

Диплом и сертификаты

• Диплом о профессиональной переподготовке с квалификацией «Педагог-дефектолог». 
• Сертификат компетенций с перечислением должностных функций. 
• Сертификаты за все прослушанные вебинары (по желанию Слушателя). 

Программа включает

• 200+ вебинаров с экспертами-практиками. Примеры тем:

• Детская патопсихология (серия вебинаров).
• Понимание эмоций детьми дошкольного возраста: диагностика и методы развития.
• Нарушения поведения привязанности у детей.
• Повышение мотивации к обучению учащихся школьного возраста через деятельное участие (серия вебинаров).
• Ранняя помощь детям с нарушением слуха.
• Развитие слуха и речи у глухих детей раннего и дошкольного возраста после кохлеарной имплантации.
• Методика музыкально-ритмических занятий с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения слуха.
• Особенности восприятия окружающего мира детьми и взрослыми со зрительной патологией (серия вебинаров).
• Современные тифлотехнические средства коррекции зрения и детей и взрослых, их применение в образовании и бытовых условиях.
• Современных подход к проектированию индивидуальных программ обучения детей с комплексными нарушениями развития.
• Развитие зрительного восприятия у дошкольников с нарушением зрения посредством музыкального пространства.
• Тифлотехника. Технические средства коррекции зрения (серия вебинаров).

• Свободный доступ к архиву, содержащему более 4000 вебинаров. Действует еще 3 месяца после завершения программы.
• 30+ практических работ и кейсов, например:

Примеры практических заданий

Работа №1. Диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья. ч. 1

Работа №1. Диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья. ч. 2

Работа № 2 Психология лиц с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики. ч. 1

Работа № 2 Психология лиц с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики. ч. 2

Работа № 2 Психология лиц с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики. ч. 3

Работа№ 3 Психология лиц с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения, основы коррекционной работы. ч. 1

Работа№ 3 Психология лиц с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения, основы коррекционной работы. ч. 2

• Обзор нормативно-правовых документов, определяющих осуществление инклюзивного образования в субъекте Российской Федерации и в стране в целом.
• Виды моделей интеграции. Сравнительный анализ.
• Разбор и урегулирование педагогических ситуаций.
• Подготовка картотеки заданий для развития высших психических функций с учетом возраста ребенка и вариантов дизонтогенеза.
• Составление планов-конспектов коррекционных занятий с учетом возраста и способностей детей.
• Осуществление дифференциальной диагностики степеней отставания в умственном развитии.
• Оценка программ воспитания и развития детей с разными видами нарушений. Выбор основных направлений деятельности.
• Сравнительный анализ вариантов адаптированных программ обучения для школьников с ОВЗ.
• Оценка специфики работы междисциплинарного коллектива с детьми с различными особенностями развития.