Специальное (дефектологическое) образование. Организация обучения, коррекция нарушений развития и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья с присвоением квалификации «Педагог-дефектолог» (1080ч)

• Диплом нашей академии принимают и работодатели, и аттестационная комиссия.
• Подходит для старта в профессии и для действующих специалистов.
• 70 практических заданий с проверкой и обратной связью от экспертов.
• Более 350 вебинаров.
• Доступ к учебным материалам остается навсегда!

• ФГОС (утв. Приказом Минобрнауки РФ от 22.02.2018 N 123).
• Профстандарт (утв. Приказом Минтруда РФ от 18.10.2013 № 544н, ред. 05.08.2016).

Вы сможете работать

• В образовательных организациях: бюджетных и частных школах, детских садах.
• В социальной сфере: в детских развивающих центрах, интернатах, детских домах.
• В здравоохранении: в бюджетных и частных клиниках, специальных учреждениях для людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Результат обучения

Знания и навыки:

1. Диагностика:

• определение уровня развития дошкольников и школьников с расстройствами аутистического спектра (РАС), синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), расстройствами в области поведения и эмоций, сенсорными нарушениями, нарушениями в двигательной сфере, нарушениями речи, интеллектуальными нарушениями;
• определение отклонений в умственном развитии: отставания в развитии, нарушений психики;
• подготовка заключения дефектолога и анализ возможностей развития детей с ОВЗ.

• ведение занятий индивидуально и в группах по коррекции отклонений у детей и подростков с поведенческими и эмоциональными проблемами;
• использование модели интеграции «особенных» детей;
• сопровождение, обучение и адаптация к жизни в обществе умственно отсталых детей;
• обеспечение психолого-педагогической и коррекционной поддержки детям с дефектами зрения;
• использование оборудования, способов и средств коррекции при взаимодействии с детьми с проблемами зрения;
• использование последних тенденций в обучении и сопровождении детей с расстройствами слуха;
• проведение музыкальных и ритмических занятий с дошкольниками, страдающими нарушениями слуха;
• развитие слуховых и речевых функций у детей младшего возраста после кохлеарной имплантации;
• ведение коррекционно-педагогической деятельности при расстройствах аутистического спектра;
• использование специальных педагогических и психологических методик при проведении занятий;
• осуществление психолого-педагогической коррекции у школьников с отставанием в умственном развитии;
• формирование основных навыков, необходимых в общественной и бытовой жизни, у детей, страдающих умеренной или тяжелой умственной отсталостью;
• проведение коррекции психических процессов детей с ограниченным развитием;
• разработка адаптированных образовательных и личных программ коррекции.

• подготовка текущего и долгосрочного планов коррекционно-развивающей деятельности;
• подведение промежуточных итогов;
• оценка итоговых результатов работы.

Методические материалы

• Рекомендации и схемы осуществления диагностики и обучения детей с СДВГ, РАС, проблемами в поведении и выражении эмоций, сенсорными нарушениями, нарушениями в двигательной сфере, нарушениями речи, интеллектуальными нарушениями.
• Конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми с ОВЗ различных категорий.

Диплом и сертификаты

• Диплом о профессиональной переподготовке с квалификацией «Педагог-дефектолог».
• Сертификат компетенций с перечислением должностных функций.
• Сертификаты за все прослушанные вебинары (по желанию Слушателя).

Программа включает

• 350+ вебинаров с экспертами-практиками. Примеры тем:

• Индивидуальный подход в инклюзивном образовании: составление индивидуальных образовательных маршрутов и специальных индивидуальных программ развития.
• Организация эффективного обучения детей с РАС в специальном и инклюзивном образовании.
• Особенности инклюзивного образования в России и в зарубежных государствах.
• Обучение приемам самостоятельной работы в системе инклюзивного образования.
• Как рассказать об аутизме детям, обучающимся в инклюзивном классе.
• Особенности формирования умений школьников работать с научно-познавательным текстом в условиях инклюзивного образования.
• Особенности психического развития детей с тяжелыми нарушениями интеллекта.
• Понимание эмоций детьми дошкольного возраста: диагностика и методы развития.
• Нарушения поведения привязанности у детей.
• Повышение мотивации к обучению учащихся школьного возраста через деятельное участие.
• Функциональные обязанности и особенности профессиональной деятельности педагога-дефектолога.
• Оборудование и идеальная модель кабинета педагога-дефектолога.
• Нарушения высших психических функций у лиц с детским церебральным параличом (ДЦП).
• Этические аспекты применения анализа поведения – АВА-терапии.

• Свободный доступ к архиву, содержащему более 4000 вебинаров. Действует еще 3 месяца после завершения программы.
• 70+ практических работ и кейсов, например:

• Обзор нормативно-правовых документов, регулирующих инклюзивное образование в вашем регионе и на федеральном уровне (по предложенному алгоритму).
• Модели интеграции. Виды и сравнительный анализ.
• Разбор и урегулирование педагогических ситуаций.
• Подготовка картотеки заданий для развития высших психических функций с учетом возраста ребенка и вариантов дизонтогенеза.
• Составление планов-конспектов коррекционных занятий, учитывая возраст и способности детей.
• Осуществление сравнительной диагностики уровней отставания в умственном развитии.
• Оценка программ сопровождения и развития детей с разными видами нарушений. Выбор основных направлений деятельности.
• Сравнительный анализ вариантов адаптированных образовательных программ для школьников с ОВЗ.
• Оценка специфики работы междисциплинарного коллектива с детьми с различными особенностями развития.

• Лекции в  текстовом и видеоформате.
• Возможность задавать вопросы педагогам.
• Более 15 видов вспомогательных материалов: аналитических схем, конспектов, алгоритмов.
• Неограниченный доступ к лекциям и методическим материалам.
• Тестирование по завершении каждой дисциплины, итоговое тестирование.

Примеры практических заданий

Работа №1. Диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья. ч. 1

Работа № 2. Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с ОВЗ. ч. 1

Работа №1. Диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья. ч. 2

Работа № 2. Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с ОВЗ. ч. 2

Требования к Слушателям:

Обратите внимание!  Для поступления достаточно прислать скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть чёткими, разборчивыми, легко читаемыми. Обучающимся от юридического лица необходимо отправить бумажные документы почтой до окончания обучения.

Внимание! Принимаются лица от 18 лет, имеющие любое ВО.

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

1. Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра)*.
2. Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
3. Страховой номер индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
4. Справку с места учебы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего образования (при необходимости).
5. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).

Перечень документов для поступления иностранных граждан уточняйте у сотрудников приемной комиссии по телефону или через форму обратной связи.

^*программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.