8 (800) 550-74-37
Пн.-пт. с 9:00 до 18:00 по Москве
Организация и содержание деятельности школьных служб примирения. Практика восстановительной медиации в современном образовательном пространстве (144ч)
Образовательный процесс в школе строится на взаимодействии и общении учащихся, учителей, родителей и представителей администрации. Разногласия в школе неизбежны из-за количества участников процесса обучения, а также из-за разницы в их взглядах, жизненном опыте, стремлениях, правах и обязанностях. Возникают конфликты стихийно, а развиваться могут как скрыто, так и бурно. По этой причине школьный психолог не всегда способен отследить распространение и разрешение напряженных ситуаций, и для восстановительной медиации создают особые службы примирения. Служба медиации – посредник между сторонами конфликта. Задача службы – вовремя распознать конфликт, изучить его и найти конструктивный выход. Обучение на курсе повышения квалификации поможет вам изучить особенности и возможности школьной службы примирения, чтобы организовать такую службу в вашем образовательном учреждении.
Эта программа для вас, если вы…
- Работаете педагогом-психологом в школе или планируете трудоустройство;
- Регулярно сталкиваетесь с проблемой конфликтов в педагогической деятельности;
- Стремитесь создать благоприятную атмосферу в школьном коллективе;
- Интересуетесь вопросами восстановительной медиации.
Программа реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 5 недель (144 часа).
Цели и задачи курса
Цель программы – помочь вам изучить работу службы примирения, технологии посредничества в разрешении конфликтов. На курсе рассматриваются методы медиации и управления конфликтными ситуациями в образовательном пространстве. Вы получите информацию, необходимую для создания службы примирения в школе.
Программа даст ответы на вопросы
- Каковы основные черты конфликтов?
- Как распознать конфликтную ситуацию?
- Чем отличается конфликтная личность?
- Какова роль третьей стороны в преодолении неблагоприятной ситуации?
- В чём особенность школьных конфликтов?
- Как предотвратить конфликт в школе?
- Какие технологии позволяют урегулировать спорную ситуацию?
- Что такое медиация?
- Какова роль медиатора в школе?
- Что такое восстановительный подход к медиации?
- Как происходит медиация?
- На чём основана работа службы примирения?
Результат обучения
- Вы знакомы с методами медиации и можете выбрать подходящую методику, исходя из сложившихся обстоятельств;
- Вы умеете выявлять, разрешать и предотвращать конфликты;
- Вам понятны нормативно-правовые и структурные основы организации службы примирения.
Ваши перспективы
Знания, навыки и умения, полученные во время занятий, позволят повысить вашу востребованность как специалиста на рынке труда. Информация, предложенная в программе, достаточна для создания службы примирения в школе, гимназии или лицее, где вы работаете. В недалёком будущем ставка школьного медиатора может стать обязательной и соответствующее образование будет неоспоримым преимуществом при трудоустройстве. Уникальный опыт подробного изучения вопросов восстановительной медиации окажется полезным и в повседневной жизни.
© 2014-2019, АНО ДПО «ВГАППССС»
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону
Учебный план программы повышения квалификации «Организация и содержание деятельности школьных служб примирения. Практика восстановительной медиации в современном образовательном пространстве»
Срок обучения: 5 недель.
|
№ п/п |
Наименование модулей и тем |
Общая трудоемкость, ч |
По учебному плану дистанционные занятия, ч |
Самостоятельная работа слушателей, ч |
||
|
Лекции, ч |
Практические занятия, ч |
|||||
|
Модуль I. Технология посредничества в конфликтах |
||||||
|
1. |
Основные подходы к определению конфликта. Признаки, структура, функции современного конфликта |
8 |
3 |
3 |
2 |
|
|
2. |
Динамика конфликта. Способы поведения в конфликте, выбор стратегии реагирования |
8 |
3 |
3 |
2 |
|
|
3. |
Конфликтность как интегральное свойство личности. Понятие о конфликтной личности. Виды конфликтных личностей, выбор технологии взаимодействия зависимости от типа конфликтной личности |
9 |
3 |
3 |
3 |
|
|
4. |
Участие третьей стороны в разрешении конфликта. Технология посредничества в конфликте |
11 |
4 |
4 |
3 |
|
|
Модуль II. Управление конфликтами в образовательном пространстве |
||||||
|
5. |
Специфика конфликтов в современном образовательном пространстве. Психология школьного конфликта |
12 |
4 |
4 |
4 |
|
|
6. |
Основные подходы к профилактике школьных конфликтов |
12 |
4 |
4 |
4 |
|
|
7. |
Технология конструктивного разрешения конфликтов в образовательной среде |
12 |
4 |
4 |
4 |
|
|
Модуль III. Восстановительная медиация в современном образовательном пространстве |
||||||
|
8. |
Понятие медиации. Особенности медиации в школе. Функции школьной службы медиации |
8 |
3 |
3 |
2 |
|
|
9. |
Позиция школьного медиатора. Нормативно-правовые и этические аспекты деятельности |
8 |
3 |
3 |
2 |
|
|
10. |
Формирование нового реагирования на конфликтные ситуации. Восстановительный подход и совместное принятие решения |
9 |
3 |
3 |
3 |
|
|
11. |
Процесс медиации. Восстановительная культура школы |
10 |
4 |
3 |
3 |
|
|
Модуль IV. Деятельность школьной службы примирения |
||||||
|
12. |
Школьная служба примирения. Структура, функции, организация, нормативно-правовые основы деятельности. Основные правила и процедуры формирования школьной службы примирения |
11 |
4 |
4 |
3 |
|
|
13. |
Основные направления деятельности школьной службы примирения |
11 |
4 |
4 |
3 |
|
|
14. |
Процедура примирительной практики как новая форма урегулирования школьного конфликта |
13 |
5 |
4 |
4 |
|
|
Итоговое тестирование |
2 |
|||||
|
ИТОГО |
144 |
|||||
В результате обучения по программе вы получите удостоверение
Лицензия на осуществление |
Проверить в Рособрнадзоре |
Проверить лицензию можно на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзоре). Для этого в графе «ИНН» укажите ИНН - 3460061960 и нажмите Поиск. Другие данные указывать не нужно.
Срок: бессрочный
ОГРН: 1163443053080
Серия, номер бланка: 34Л01 0001081
ИНН: 3460061960
Отзывы публикуются с согласия Слушателей, прошедших обучение. Сохранены оригинальные орфография и пунктуация.
также смотрели
8 (800) 550-74-37, 8 (8442) 20-10-09
8 (800) 555-16-07, 8 (8442) 78-03-87
© 2014-2019 Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования
«Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы»