Клиническая (медицинская) психология со специализацией в перинатальной психологии (2030ч)

• Сенсорные системы: строение и механизмы функционирования.
• Врожденные формы поведения человека (врожденные рефлексы).
• Особенности формирования приобретенных форм поведения (условные рефлексы).
• Значение темперамента как компонента индивидуальности.
• Понятие мотивационно-потребностной сферы личности.

Практикум. Работа с таблицей на тему «Свойства сенсорных систем».

• Введение в психологию как науку.
• Психология деятельности человека.
• Структура и особенности познавательных процессов. 
• Эмоционально-волевые процессы.
• Понятие и психологические характеристики темперамента.

Практикум. Применение психологических методик в исследовании психологических особенностей личности.

• История развития психологических знаний в разные эпохи. 
• Основные психологические школы и концепции XIX–XXI веков.
• Основные вехи развития отечественной психологии.

Практикум. Работа с таблицей на тему «Основные психологические школы конца XIX – начала ХХ века».

• Социально-психологические аспекты общения и конфликта, как его частной формы
• Психология малых и больших групп, особенности групповых процессов.
• Основы психологии управления и мотивации как одной из его функций.

Практикум. Использование метода социометрии для проведения анализа структуры малой группы.

• Основы психологии труда и профессиографии.
• Психологические особенности человека как участника трудовой деятельности. 
• Вопросы управления организацией и персоналом. 

Практикум. Оценка рисков профдеформации для различных профессий (на выбор Слушателя).

• Возрастная периодизация и взгляд на нее выдающихся специалистов.
• Специфика психического развития от рождения до подросткового возраста. 
• Специфика психического развития от юности до пожилого возраста. 

Практикум. Работа с таблицей на тему «Развитие психических функций у детей от рождения до 7 лет».

• Психологические аспекты педагогической деятельности.
• Психология воспитания и обучения детей разного возраста и особенностей развития.
• Психология профессионального образования и самообразования взрослых.

Практикум. Работа с таблицей на тему «Предмет и методы педагогической психологии». Составление подборки методик для проведения диагностики мотивации и готовности ребенка к школе, а также определения стиля и мотивации педагогической деятельности.

• Проблема соотношения работы мозга и психики.
• Психофизиология восприятия, внимания, памяти, речи.
• Психофизиология эмоций, воли и мотивационно-потребностной сферы.

Практикум. Разработка характеристики психофизиологических процессов, которые отвечают за восприятие, воображение, память, мышление и т. д.

• Методы дифференциальной психологии.
• Понятия индивида, индивидуальности и личности.
• Роль темперамента, характера, способностей и задатков. 
• Факторы, влияющие на формирование индивидуальных различий.

Практикум. Анализ особенностей темперамента, характера, способностей и индивидуального стиля деятельности. 

• Специфика психологии детей, у которых наблюдаются отклонения в интеллектуальном, психическом, эмоциональном и социально-коммуникативном развитии.
• Возможности профилактики и коррекции отклонений, применяемых в психолого-педагогической практике.

Практикум. Анализ специфики психического развития детей с ранним аутизмом, задержкой психического развития, слепоглухотой.

• Теории личности в различных направлениях: когнитивных, социально-когнитивных и научающе-бихевиоральных подходах, психоанализе, транзактном анализе, гештальтпсихологии и других.
• Подходы к проблеме личности отечественных школ.

Практикум. Характеристика теорий личности с точки зрения разных психологических школ и направлений. 

• Методы и методики психодиагностики. 
• Применение тестов и их интерпретация. 
• Работа с данными.
• Инструменты диагностики личности и когнитивной сферы. 
• Понятие психологического диагноза и возможные ошибки в его постановке.

Практикум. Составление характеристики для разных психодиагностических методов. Анализ и интерпретация результатов психодиагностического исследования.

• Предмет, структура и задачи психологического консультирования.
• Сравнение медицинского и психологического подходов в сфере оказания психологической поддержки.
• Профессиональные компетенции и личностные качества психолога-консультанта.
• Специфика проведения консультаций с клиентами в психологической практике. Ролевые позиции, которые консультант принимает в процессе работы.

Практикум. Сравнение методов, которые используются в процессе психологического консультирования и психотерапии.

• Клиническая психология в контексте психологических дисциплин, ее структура и задачи.
• Сопоставление психологических феноменов и симптомов. 
• Этиология заболеваний и их проявления. 

Практикум. Разработка описаний клинических проявлений различных соматических болезней.

• Принципы строения и функционирования нервной системы. Высшая нервная деятельность.
• Заболевания нервной системы и различные факторы их развития.
• Синдромы нарушения высших корковых функций.
• Психопатология познавательных процессов, эмоциональной сферы и поведения. 

Практикум. Описание клинической картины определенного заболевания нервной системы.

• Нейропсихология как наука.
• Вопросы мозговой организации высших психических функций.
• Типология сенсорных и гностических расстройств анализаторных систем. 
• Механизмы нарушений памяти, внимания и мышления.

Практикум. Систематизация и описание клинической картины различных речевых нарушений.

• Предмет, задачи и экспериментальные методики патопсихологии.
• Нарушения восприятия, внимания, умственной деятельности, памяти, мышления, эмоционально-волевой сферы.
• Расстройства личности и характера. 
• Патопсихологические нарушения у людей разного возраста. 

Практикум. Разработка планов проведения патопсиходиагностики пациентов, у которых наблюдается олигофрения, шизофрения и различные когнитивные расстройства.

• Этические принципы и профессиональная ответственность в работе клинического психолога.
• Этические вопросы в сфере психодиагностики, консультирования, психотерапии и коррекционной работы клинического психолога.
• Этические вопросы в сфере работы с людьми, имеющими аддикции, психиатрические диагнозы и др.

Практикум. Характеристика морально-этических аспектов, которые возникают в работе с клиентом, страдающим аддикциями.

• Модель и критерии здоровья.
• Основные концепции здорового образа жизни и здоровой личности.
• Психологические методы диагностики состояния здоровья, качества жизни и риска развития зависимостей. 

Практикум. Характеристика представлений о здоровье, которые свойственны представителям различных социальных групп. Диагностика качества жизни.

• Понятие, модели и показания к психотерапии.
• Основные направления психотерапии: психодинамическая, групп-аналитическая, индивидуальная, телесно-ориентированная и другие.

Практикум. Описание основных психотерапевтических техник.

• Нормы психического развития у детей в возрасте от 0 до 17 лет.
• Основные нарушения психического развития у детей и подростков: СДВГ, депрессии, шизофрения, суицидальные наклонности.

Практикум. Анализ данных, полученных в ходе исследования ЗПР на разных этапах развития: от перинатального периода до юности.

• Понятие психосоматики и психосоматических отношений.
• Клиническая картина психосоматики различных органов и систем.

Практикум. Разбор и описание клинических проявлений психосоматического состояния, например, анорексии, ожирения, булимии, мигрени.

• Понятие нормального и патологического старения как социального и психофизиологического феномена 
• Психологические особенности старения.
• Особенности высшей нервной деятельности в пожилом возрасте. 
• Задачи и возможности клинического психолога в сопровождении клиентов в пожилом и старческом возрасте.

Практикум. Описание психологических проблем, которые характерны для процесса старения. Составление рекомендаций по психологической поддержке при различных проблемах.

• Классификация судебно-психологических экспертиз.
• Показания к экспертизе и подготовка.
• Методология судебно-психологической экспертизы.
• Подготовка заключения.

Практикум. Работа с таблицей на тему «Виды судебно-психологических экспертиз».‎

• Понятия социальной нормы и отклонения.
• Уровни и структура девиации
• Типы и характеристики девиантного поведения: агрессивного, зависимого, суицидального, делинквентного.
• Вопросы профилактики девиантного поведения в детском и подростковом возрасте. 

Практикум. Соотнесение характеристик девиантного поведения с его различными видами. Разработка стратегии профилактики агрессивного поведения в подростковой среде.

• Понятие, виды и психологические особенности зависимого поведения.
• Особенности личности, которые способствуют развитию аддикций.
• Роль аддиктивной установки.
• Методология профилактики зависимого поведения. 

Практикум. Описание основных видов зависимостей. Разработка стратегии профилактики формирования аддикций в подростковом возрасте.

• Классификация психиатрических расстройств.
• Расстройства, обусловленные заболеваниями головного мозга.
• Расстройства, вызванные употреблением психоактивных веществ.
• Аффективные расстройства.
• Расстройства личности, поведенческие расстройства. 

Практикум. Работа с таблицами по вопросам поведенческих расстройств, вызванных употреблением ПАВ и связанных с физиологическими нарушениями и дисфункциями.

• Воздействие экстремальных ситуаций на психику человека.
• Стресс: физиологические и психологические проявления.
• Особенности психологической помощи в экстремальных ситуациях.
• Профилактика профессионального выгорания у специалистов, работающих в экстремальных ситуациях.

Практикум. Составление плана профилактики синдрома профвыгорания для специалистов, которые работают в экстремальных условиях.

• Основные понятия о раке в социальных науках.
• Психологические особенности онкопациентов, типы реагирования на болезнь.
• Способы оказания психологической помощи онкобольным.
• Проблема умирания в психоонкологии.
• Этические вопросы в работе специалиста. 

Практикум. Осуществление тестирования пациентов с использованием методики определения их отношения к онкологическому заболеванию с дальнейшим анализом результатов.

• Цели и разделы перинатальной психологии.
• Взаимосвязь перинатальной психологии с психологией родительства.
• Особенности пренатального развития и воспитания. 

Практикум. Сравнение характеристик психологии родительства и материнства как элементов перинатальной психологии.

• Психологические особенности и стили переживания периода беременности.
• Психологическая помощь при различных сложностях в период беременности.
• Сопровождение кризисной беременности: подростковой, поздней.
• Проблемы прерывания беременности и отказа от новорожденного.
• Психологическая подготовка к родам.

Практикум. Составление стратегии психологического сопровождения кризисной беременности. Исследование процесса развития потребностно-мотивационной сферы у 2–3 будущих матерей.

• Психологические особенности послеродового периода.
• Послеродовая депрессия и невроз.
• Взаимодействия матерей и младенцев из группы риска.
• Особенности психологического сопровождения при родах с осложнениями.
• Психологические особенности функционирования семейной системы в послеродовом периоде.
• Работа психолога с женщинами в послеродовом периоде, в том числе при травме потери ребенка.

Практикум. Разработка характеристики психического состояния женщины в послеродовом периоде. Составление программы психологической поддержки родителей, которые столкнулись с проблемами после родов.

• Психология новорожденного и основы формирования здоровой психики ребенка.
• Развитие отношений матери и ребенка на первом году жизни с точки зрения различных специалистов. 
• Задачи и особенности работы перинатального психолога с матерью и младенцем.

Практикум. Сравнение концепций, описывающих особенности развития ребенка в период младенчества. Разработка плана профилактики различных нарушений взаимосвязи матери и ребенка в течение беременности и первого года жизни.

• Влияние различных факторов на развитие женщины.
• Внутриличностные конфликты, их связь с репродуктивными проблемами и бесплодием.
• Основы психотерапевтической работы с бесплодием. 
• Организация комплексной работы с проблемой бесплодия.

Практикум. Составление характеристики психического развития женщины, которая столкнулась с проблемой бесплодия.