Организация коррекционной работы при расстройствах аутистического спектра на основе прикладного анализа поведения (АВА-терапия) (340ч)

Патологические изменения в формировании головного мозга могут спровоцировать отклонения в поведении и мышлении ребёнка от общепринятых норм. Отдельную группу нарушений развития составляют расстройства аутистического спектра (РАС). Дети с РАС часто испытывают затруднения в общении со сверстниками, имеют узкий кругозор, слабо интересуются событиями и явлениями, выходящими за пределы их собственного мира, а также склонны к повторению однообразных действий.

РАС не являются заболеванием в общепринятом смысле этого слова, однако подобные нарушения влияют на способность ребёнка усваивать информацию, обучаться и существовать в социуме. Технология прикладного анализа поведения (АВА-методика) позволяет проводить комплексную терапию с детьми, начиная с самого раннего возраста, помогая им преодолевать речевые и поведенческие затруднения с целью успешной адаптации ребёнка в современном обществе.

Эта программа для вас, если вы…

• Имеете образование в области дефектологии или смежных сферах и желаете пройти углубленную подготовку для последующей работы с ребятами с РАС;
• Стремитесь научиться компетентно проводить процедуру оценки уровня речевых и поведенческих недостатков;
• Планируете детально исследовать тонкости проведения АВА-терапии с целью последующего применения полученных знаний на практике.

Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 3 месяца (340 часов).

Цели и задачи программы

На курсе будет уделено внимание специфике психического дизонтогенеза подопечных с РАС, исследован спектр возможных проявлений аутистических расстройств. Будут детально проанализированы алгоритмы применения прикладного анализа поведения, выявлены критерии оценки уровня речевого развития и поведенческих расстройств. На базе данных, полученных в результате диагностики, вы научитесь ставить верные педагогические цели, соответствующие возможностям конкретного ребёнка. Также вы получите представление об этических нормах, действующих в сфере специального образования.

Программа даст ответы на вопросы:

• В чём состоит специфика психического дизонтогенеза детей с РАС?
• Какие поведенческие признаки могут свидетельствовать о наличии у ребёнка РАС?
• Каковы стандартные алгоритмы проведения АВА-терапии?
• По каким критериям следует оценивать уровень речевого развития воспитанников?
• Какие этические нормы действуют в сфере дефектологии?

Методы обучения  

Дистанционная профпереподготовка предполагает обучение в онлайн-режиме, без личного посещения учебного заведения. Вы будете изучать материалы курса в привычной обстановке, постоянно поддерживая виртуальную связь с преподавателями. Обучение начинается с заполнения личного профиля в электронном кабинете, после чего вам станут доступны в полном объёме образовательные ресурсы: учебники, пособия, книги, научные труды в цифровом формате, вебинары онлайн и в записи. Также вы сможете поддерживать контакт с преподавателями и слушателями, общаясь на внутреннем форуме.

Результат обучения:

• Вам выдаётся диплом о профессиональной переподготовке, подтверждающий вашу компетентность в вопросах применения АВА-терапии в работе с РАС;
• Вы знаете алгоритмы проведения процедуры оценки уровня речевых и поведенческих недостатков;
• Вы понимаете тонкости проведения АВА-терапии и способны успешно применять полученные знания на практике.

Ваши перспективы

В системе инклюзивного образования существует стабильный спрос на квалифицированных специалистов, владеющих узкоспециализированными навыками. Ваши компетенции, подтверждённые дипломом, станут конкурентным преимуществом при трудоустройстве и позволят продуктивно организовать работу по коррекции РАС с использованием техник АВА-метода. Вы получите право работать в учреждениях образования, санаториях, больницах и поликлиниках, в социальной сфере.