8 (800) 550-74-37
Пн.-пт. с 9:00 до 18:00 по Москве
Организация образовательной деятельности для детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО (144ч)
Научиться работать с дошкольниками с особыми образовательными потребностями, учитывая требования ФГОС ДО, можно на курсе.
Эта программа для вас, если вам нужно:
Понять принципы разработки образовательной программы для «особых» воспитанников.- Научиться работать с разноуровневым контингентом дошкольников в ДОО, которые реализуют модели инклюзивного образования.
- Ознакомиться с учебно-информационными ресурсами, которые помогут создать образовательный контент для дошкольников с ОВЗ.
Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 8 недель (144 часа).
Вы узнаете и научитесь
Учебный план представлен четырьмя модулями, в которых раскрываются такие вопросы как:
- ФГОС и нормативно-правовая документация, регулирующая вопросы его внедрения в системе дошкольного образования.
- Особенности разработки ОП ДО.
- Адаптированная программа и практика работы по ней с «особыми» воспитанниками.
- Педагогика инклюзии.
- Организация предметной среды, способствующей развитию дошкольников с ОВЗ.
- Современные информационно-образовательные ресурсы и возможности их применения в работе с «особыми» воспитанниками.
Результаты и перспективы
- Вы умеете проектировать образовательные программы дошкольного образования, отвечающие требования ФГОС ДО.
- Вы создаёте развивающую среду для дошкольников с нарушениями речи, слуха, зрения, интеллекта, НОДА, ЗПР.
- Вы помогаете детям-инвалидам и детям с ОВЗ получить качественное образование, которое позволит им в дальнейшем принять полноценное участие в жизни общества.
Применение результатов обучения
Чтобы дошкольники с ОВЗ смогли усвоить образовательную программу наравне с «обычными» детьми, воспитателям необходимо создать для них специальные условия обучения, адаптировать образовательную деятельность.
Пройдя повышение квалификации, вы сможете на этапе дошкольного образования организовать для «особых» детей условия, обеспечивающие полноценное развитие умственных, физических, психических способностей, становление личности, формирование социальных связей со сверстниками.
© 2014-2019, АНО ДПО «ВГАППССС»
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону
Учебный план программы повышения квалификации «Организация образовательной деятельности для детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО»
Срок обучения: 8 недель.
|
№ п/п |
Наименование модулей и тем |
Общая трудоемкость, в акад. час. |
Работа обучающегося в СДО, в акад. час. |
Формы промежу-точной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
|
|
Лекции |
Практи-ческие занятия и тести-рование |
||||
|
Модуль I. ФГОС ДО как ориентир развития системы дошкольного образования в РФ |
|||||
|
1. |
Общие положения ФГОС ДО. Нормативно-правовые документы, регулирующие внедрение ФГОС ДО |
10 |
4 |
6 |
З |
|
2. |
Проектирование образовательной программы дошкольного образования (ОП ДО) |
12 |
4 |
8 |
|
|
3. |
Особенности организации образовательной деятельности для дошкольников с ОВЗ. Адаптированная образовательная программа |
12 |
4 |
8 |
|
|
Модуль II. Основы педагогики инклюзивного образования |
|||||
|
4. |
Сущность и содержание инклюзивного образования. Интегрированное и инклюзивное образование |
10 |
4 |
6 |
З |
|
5. |
Инклюзивный детский сад |
10 |
4 |
6 |
|
|
6. |
Реализация принципов гуманизма и толерантности в образовательной деятельности |
12 |
4 |
8 |
|
|
Модуль III. Организация развивающей предметно-пространственной среды для дошкольников с ОВЗ |
|||||
|
7. |
Основные принципы организации развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации |
10 |
4 |
6 |
З |
|
8. |
Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации (РППС ДОО). Специальные условия для детей с ОВЗ |
10 |
4 |
6 |
|
|
9. |
Формирование предметного содержания РППС ДОО. Проектная деятельность при организации развивающей предметно-пространственной среды |
12 |
4 |
8 |
|
|
Модуль IV. Использование информационно-образовательных ресурсов развивающего, развлекающего и коррекционного характера для детей дошкольного возраста с ОВЗ |
|||||
|
10. |
Специализированные программные продукты |
12 |
4 |
8 |
З |
|
11. |
Создание образовательного контента для организации игровых сеансов |
12 |
4 |
8 |
|
|
12. |
Требования к подготовке кадровых ресурсов |
10 |
4 |
6 |
|
|
13. |
Функциональные и дидактические возможности аппаратного обеспечения ИОТ |
10 |
4 |
6 |
|
|
Итоговая аттестация |
2 |
Итоговое тестирование |
|||
|
ИТОГО |
144 |
||||
В результате обучения по программе вы получите удостоверение
Дополнительно, вы можете получить сертификат компетенций
с перечнем освоенных трудовых функций, соответствующих профессиональному стандарту. Предоставьте этот сертификат руководителю (работодателю), подтвердите соответствующие профессиональному стандарту компетенции! Сертификат может учитываться в процессе аттестации.Лицензия на осуществление |
Проверить в Рособрнадзоре |
Проверить лицензию можно на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзоре). Для этого в графе «ИНН» укажите ИНН - 3460061960 и нажмите Поиск. Другие данные указывать не нужно.
Срок: бессрочный
ОГРН: 1163443053080
Серия, номер бланка: 34Л01 0001081
ИНН: 3460061960
Отзывы публикуются с согласия Слушателей, прошедших обучение. Сохранены оригинальные орфография и пунктуация.
8 (800) 550-74-37, 8 (8442) 20-10-09
8 (800) 555-16-07, 8 (8442) 78-03-87
© 2014-2019 Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования
«Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы»