Особенности логопедической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (144ч)

Расстройства аутистического спектра (РАС) часто сопровождаются отклонениями в речевом развитии. Для детей с РАС характерны затруднённое общение с внешним миром и неспособность построить коммуникацию. Чтобы эффективно работать с детьми с РАС, логопеду надо уметь различать речевые нарушения, владеть методикой активизации речевого процесса, техникой развития речи.

В задачи логопедической коррекции входит развитие понимания речи через стимулирование речевой инициативы ребенка с помощью интерактивных игр, пения, аутостимуляции (формирования слов из произносимых ребёнком слогов или букв).

Логопед работает над развитием слухового внимания, постановкой нарушенных звуков, составлением предложений по опорным словам и картинкам, проигрыванием сцен. Обучиться диагностике речевых нарушений, составлению коррекционных логопедических программ и методам развития речи у детей с РАС и невербальных аутистов можно на курсах повышения квалификации.

Эта программа для вас, если вы…

• Работаете логопедом и хотите повысить уровень квалификации;
• Ищете эффективные подходы в работе с детьми с патологиями РАС;
• Занимаетесь с невербальными детьми;
• Планируете в будущем научную работу по методикам развития речи у детей с РАС.

Курс реализуется заочно с применением дистанционных технологий и продолжается 8 недель (144 часа).

Цели и задачи курса

В рамках программы будут изучены причины возникновения речевых нарушений. Вы усвоите этапы логопедической работы с детьми с РАС. Научитесь применять в работе знания психологии и педагогики. Вам объяснят, как проводить логопедическое обследование детей с РАС и невербальных детей. Вы поймёте, как повысить эффективность обучения, пользуясь актуальными методами преодоления речевых патологий, изучите методику работы по формированию речи.

Программа даст ответы на вопросы

• Какими особенностями характеризуются расстройства аутистического спектра?
• Какие подходы применяются в обучении таких ребят?
• Из чего состоят этапы логопедической работы с невербальными детьми?
• Как строится работа по формированию речи?
• Как проводить логопедическое обследование детей с РАС?
• Как быстро у невербальных детей происходит формирование средств общения?
• Каковы особенности развития звукопроизношения у детей с речевыми патологиями?
• Как построить систему обучения детей с РАС структуре построения речи?

Результат обучения

• Вы можете проводить логопедическое обследование детей с РАС;
• Вы владеете психолого-педагогическими подходами к обучению ребят с патологией речи;
• Вы способны помочь детям с РАС развить артикуляцию, научиться оформлять слова в предложения, говорить связно и грамотно.

Ваши перспективы

Знание специфики расстройств аутистического спектра и умение проводить логопедическое обследование детей с РАС позволяет вам работать в реабилитационных центрах и специализированных медучреждениях. Применяемые вами психолого-педагогические подходы к обучению детей с патологией речи и владение приёмами работы с невербальными детьми будут востребованы в группах коррекции и при подготовке к школе.