Внимание! Отдел по организации приема работает дистанционно без выходных!

Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы

8 (800) 550-74-37

Звонок по России бесплатный
Пн-Вс 8:00-21:00 по Москве

Главная / Новости / Что нужно знать педагогу о современных образовательных технологиях в начальной школе

Что нужно знать педагогу о современных образовательных технологиях в начальной школе

19.08.2019

Чтобы использовать инновационные образовательные технологии в начальной школе, педагог должен быть готов учиться. Это можно делать на курсах переподготовки и повышения квалификации, в том числе заочно. Обучение можно пройти дистанционно*, в режиме онлайн, а значит, получать знания можно и без отрыва от основной работы.

Чтобы глубоко изучить новые технологии, ознакомьтесь с нашими курсами для учителей начальных классов и выберите подходящий. В статье мы рассмотрим несколько интересных вариантов — подумайте, какой вы хотели бы использовать в своей ежедневной работе.

«Школа 2100» и ее технологии

Что нужно знать педагогу о современных образовательных технологиях в начальной школе

«Школа 2100» — одна из современных образовательных систем, прямое продолжение концепции «Детский сад 2100». Она была признана на государственном уровне еще в 2005 году, но с тех пор постоянно менялась и совершенствовалась, и это в том числе связано с регулярными изменениями ФГОС. Это значит, что система полностью соответствует стандарту.

Система предлагает несколько современных образовательных технологий в начальной школе по ФГОС:

Продуктивное чтение. Работа с текстом делится на три этапа. Сначала дети пробуют угадать, о чем будет текст и кто его герои, по иллюстрациям и ключевым словам. Затем проводится первичное чтение, беседа по нему и выразительное чтение. Последний этап — коллективное обсуждение текста и выполнение творческих заданий.
Проблемный диалог. Педагог не предлагает детям готовый учебный материал и не решает для них задачи. Напротив, он начинает задавать вопросы, чтобы подтолкнуть учеников к поиску правильного решения и в ходе беседы помогает им самостоятельно сделать нужные выводы.
Оценка успехов в учебе. Каждое действие ученика, тем более успешное, нужно оценить, но при этом отметку в дневник можно ставить только за решение полноценной задачи. В шкале оценки три уровня: необходимый, программный и максимальный. Оценку учитель и ученик определяют в ходе беседы, притом школьник может оспорить ее, если не согласен с преподавателем.

С помощью этих образовательных технологий учитель начальной школы может воспитать в учениках критическое мышление, готовность решать сложные задачи, навык оценки своей и чужой работы, умение читать тексты осмысленно и глубоко погружаться в них.

Также система «Школа 2100» поощряет работу с групповыми и индивидуальными проектами, начиная с третьего класса. В сочетании с технологиями это помогает детям активнее участвовать в уроках, эффективнее обучаться и становиться все более самостоятельными.

ТРИЗ — технология решения изобретательных задач

Эта система огромна. Она предполагает обучение творческих личностей с сильным мышлением на множестве курсов по возрастам, начиная с дошкольников и заканчивая взрослыми специалистами.

Вот несколько приемов, которые используются в рамках обучения по этой образовательной технологии в начальной школе:

Детей просят придумать и описать что-то новое — например, игрушку, которой не существует.
Учитель предлагает задачу, которая содержит в себе противоречие. Школьники обсуждают ее и ищут решение. На этапе мозгового штурма можно называть любые варианты, даже самые невероятные, ведь это помогает детям развить фантазию.
Преподаватель помогает детям придумывать новые сказки по специальным методикам. Процесс не ограничивается беседой — дети могут рисовать, лепить из пластилина и пр.

Применение этой образовательной технологии в начальной школе помогает научить детей рассчитывать на свои силы и действовать самостоятельно, быстро принимать решения, фантазировать,

Здоровьесберегающие технологии

Многие нюансы этой системы относятся скорее к заботе о детям, чем к обучению. Речь идет о контроле питания, мониторинге здоровья, проведении профилактических мероприятий и пр.

Но также можно использовать эту современную технологию в образовательном процессе начальной школы: учить детей самомассажу, правильному выполнению физических упражнений, формированию осанки, плаванию, занятиям на тренажерах и пр. Очень важно заниматься этим именно с младшеклассниками, чтобы создать и закрепить привычку к здоровому образу жизни с детства.

Арт-технологии

Конечно, младшеклассник не должен профессионально изучать музыку, художественное, театральное искусство, танцы и пр. Но использование этой современной образовательной технологии в начальной школе помогает изучать сложный материал других дисциплин, а заодно правильно воспринимать искусство и наслаждаться им.

Вариантов множество. Можно использовать некоторые арт-элементы в ходе урока: например, иллюстрировать рассказ учителя картиной. Другой вариант — познакомить детей с мелодией и попросить пофантазировать — с чем она ассоциируется, какое настроение создает, какую сказку может сопровождать? Наконец, можно проводить арт-уроки: театрализованные занятия, когда учитель отдельно или вместе с учениками устраивает целое представление, имитацию моделирования или заочные путешествия, которые отлично развивают не только фантазию, но также память и внимательность.

В заключение

Принципы современных образовательных технологий в начальной школе РФ подчиняются ФГОС. Какой бы вариант вы ни предпочли, научитесь работать в соответствии с этим стандартом — в частности, правильно конструировать и проводить уроки. Это знание пригодится вам в любом случае.

Современный урок в начальной школе: конструирование и реализация в соответствии с требованиями ФГОС НОО

108 часов (1.5 мес.)

7458 руб. 2983 руб.

Подробнее о курсе

*Заочная форма обучения с применением дистанционных образовательных технологий