Главная / Эксперты / Хаидов Сергей Курбанович

Эксперты: Хаидов Сергей Курбанович

Образование:

Тульское областное медицинское училище: специальность – фельдшер (1979 г.);
Мурманский государственный педагогический университет (2003 г.), специальность психология.

Ученая степень: кандидат психологических наук (2007 г.) тема диссертации: «Пути развития личностных качеств муниципальных служащих» Специальность 19.00.13 – психология развития, акмеология (психологические науки)

Ученое звание: доцент по специальности коррекционная психология (2017)

Общий стаж: 42 года.

Научно-педагогический стаж: 18 лет.

Научно-практические интересы:

обучение младший и средний медицинский персонал различным манипуляциям, уходу за больными, оказанием первой доврачебной помощи;
психологическая коррекция, психологическое консультирование, телесно-ориентированная психотерапия, социально-психологические тренинги, личностно-профессиональное развитие субъекта профессиональной деятельности, обучение психологов техникам групповой и индивидуальной психоконсультационной и психокоррекционной работе.

Профессиональные навыки и умения:

Владение медицинской диагностикой и всеми медицинскими техниками и технологиями в рамках работы бригады «Скорой медицинской помощи».
Владение психологическими и психокоррекционными методами и технологиями для психологического консультирования и психокоррекции.
Организация и обучение студентов в рамках основных образовательных программ с целью успешного овладения ими теоретическими знаниями, общекультурными (профессиональными, специальными) компетенциями в форме лекций, семинарских и практических занятий, психолого-педагогической и производственной практик, руководства курсовыми, выпускными квалификационными и магистерскими работами по направлению психологического профиля.
Подготовка и проведение авторских обучающих курсов и курсов повышения квалификации.

Данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке:

«Индивидуальное психологическое консультирование» (120 ч.);
«Технология ведения групп СПТ»;
«Оптимизация развития учащихся и профилактика проблем в обучении 3-6 классов»;
«Классический гипноз, терапия зависимостей, заикания, энуреза»;
«Телесно-ориентированная психотерапия»;
«Нормативно-правовое обеспечение деятельности по охране прав детей»;
«Повышение качества образовательного процесса в вузе на основе инновационных технологий»;
«Инновационные технологии проектирования и организации образовательного процесса в вузе в условиях перехода на ФГОС»;
«Судебная психолингвистика»;
«Использование технологий НЛП в психологическом консультировании»;
«Психология обучения взрослых в контексте непрерывного художественного образования»;
«Судебная и внесудебная психологическая экспертиза детско-родительских отношений»;
«Судебно-лингвистическая экспертиза»;
«Использование метода дерматоглифического исследования личности в психологической диагностике и консультировании»;
«Песочная терапия как универсальный метод психологической помощи и коррекции»;
«Разработка дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов»;
«Технология зеркальных нейронов. Инновационный метод психологического консультирования» 2017 г.;
«Использование электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в педагогической практике» 2017 г.;
«Школьный медиатор. Технологии создания безопасного образовательного пространства» 2017 г.;
«Психологическая диагностика и психологическая коррекция методами арт-терапии: Манадала и Изотераия» 2018 г.;
«Охрана здоровья обучающихся: оказание первой помощи» 2018 г.;
«Электронная информационно-образовательная среда университета» 2018 г.

Профессиональная переподготовка

«Судебный эксперт-психолог» 2013 г.; «Менеджер в сфере государственного и муниципального управления» 2015 г.; «Клиническая психология» 2016 г.
С 2004 г. является членом «Российского психологического общества».
С 2015 года является членом «Профессиональной психотерапевтической лиги России».

Публикации:

Автор 94 научных публикаций в периодических изданиях, сборниках конференций и симпозиумов различного уровня, в том числе монографий, учебников, учебных и учебно-методических пособий.