Эксперты: Слюсарская Татьяна Вадимовна

Образование:

ГОУ ВПО Тульский педагогический университет им. Л.Н. Толстого, специальность «Преподаватель педагогики и психологии, специальный психолог» (1996 г)

Общий стаж: 31 год

Научно-педагогический стаж: 16 лет

Ученая степень: кандидат психологических наук, тема «Особенности интеллектуальной готовности дошкольников с нарушениями зрения к обучению в школе» (2006 г.)

Ученое звание: доцент (2008 г.)

Научно-практические интересы:

• Специальное (дефектологическое) образование, инклюзивное образование, технологии обучения и воспитания детей с нарушениями зрения, профессиональная подготовка дефектологов, профильная подготовка кадров
• Современные представления (модели) функциональной реабилитации детей-инвалидов с комплексными нарушениями в развитии, а также организация сетевого сотрудничества организаций и учреждений, осуществляющих сопровождение детей-инвалидов раннего и дошкольного возраста и их семей

Опыт научно-практической деятельности:

• Учитель-дефектолог дошкольных образовательных организаций для детей с нарушением зрения с 1998 г. по настоящее время
• Преподаватель организаций высшего и дополнительного образования с 2000 г. по настоящее время
• Руководство и участие в исследовательских проектах в рамках грантов РГНФ с 2007 г. по настоящее время
• Директор Центра психолого-педагогической и социальной помощи взрослым и детям «Растем вместе» с 2010 г. по настоящее время
• Координатор специальной библиотеки для слепых

Профессиональные навыки и умения:

• Проектирования и реализация образовательного процесса лиц с нарушениями зрения
• Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного и школьного возраста (психодиагностическая, коррекционно-развивающая, тренинговая и консультативная деятельность), психологическая помощь семьям детей с нарушениями зрения и комплексными нарушениями в развитии
• Консультирование педагогов и родителей по вопросам обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, методическая деятельность в системе образования и социальной защиты населения, разработка диагностических и коррекционно-развивающих программ

Данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке (за последние 3 года):

• «Психология обучения взрослых в контексте непрерывного художественного образования» (144 часа), 2015 г.
• «Проектирование и реализация компетентностно-ориентированных ООП ВО в соответствии с требованиями ФГОС ВО» (72 часа), 2015 г.
• «Государственно-общественное управление образованием в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования» (72 часа), 2015 г.
• «Специальное (дефектологическое) образование. Организация обучения лиц по адаптированным основным и специальным индивидуальным программам развития» (1080 часов), 2016 г. 

Награды и достижения:

• Почетные грамоты областной Государственной Думы и Министерства культуры за вклад в дело воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
• Член рабочей группы Координационного совета по делам инвалидов в сфере образования, культуры и спорта (с 2015 г. по настоящее время)

Публикации:

Автор более 60 научных работ, среди которых 12 публикаций в рецензируемых журналах, 2 в центральной печати, 6 учебно-методических пособий по вопросам обучения и воспитания детей с нарушением зрения:

• Слюсарская Т.В., Федоренко Ю.В. Cодержание образовательной программы в области познавательного развития дошкольников с ограниченными возможностями здоровья Научный журнал «Вестник Калужского университета» Издательство КГУ им. К.Э. Циолковского. 248023 Калуга, ул. Разина, 26, 2016
• Слюсарская Т.В Подготовка тьюторов в условиях реализации фгос в системе дополнительного образования. Социализация растущего человека в контексте прогрессивных научных идей XXI века: социальное развитие детей дошкольного возраста Сборник научных трудов I-ой всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Министерство образования республики Саха (Якутия); ФГБНУ «Институт управления образованием Российской академии образования»; Педагогический институт ФГАОУ ВПО «Северо-восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова»; под общей редакцией Т.И. Никифоровой, Т.И. Гризик, Л.А. Григорович. Чебоксары, 2015. С.599-602
• Слюсарская Т.В Особенности развития детей с нарушением зрения средствами мультипликации Социализация в образовательном пространстве детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. /Сборник материалов Международной научно-практической конференции 21-22 мая 2015 г./ Под ред. Н.Ю. Штрекер, Краснощеченко И.П. Калуга, КГУ им. К.Э. Циолковского, 2015. – ISBN 978-5-88725-408-1. С. 329-333
• Слюсарская Т.В. Преемственность педагогических идей Л.Н. Толстого в интеллектуальном развитии детей со зрительной патологией посредством нетрадиционных дидактических пособий / Внедрение инновационных технологий в коррекционно-образовательное пространство через наследие Л.Н. Толстого: Монография. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2010. – С. 21-39
• Слюсарская Т.В. Организация работы по развитию предпосылок готовности детей с нарушением зрения к обучению в школе // Воспитатель ДОУ. – 2010.– № 1.– С. 55-60
• Слюсарская Т.В. Психологические особенности родителей, имеющих ребенка с ограниченными возможностями здоровья / Психолого-педагогические основы сопровождения дистанционного обучения детей с особыми образовательными потребностями: Учеб. пособие для учителей / Под общ. ред. Н.А. Шайденко.– Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2010.– С. 73-102
• Слюсарская Т.В. Интеллектуальная подготовка дошкольников с нарушением зрения к обучению в школе: Монография. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2008. – 112 с
• Слюсарская Т.В. Организация коррекционно-образовательного пространства на рубеже дошкольного и младшего школьного возраста для детей с нарушением зрения // Эффективная педагогика: Научно-методический журнал. – 2008. – № 2. – С. 19-21

К списку экспертов