Эксперты: Минеева Оксана Александровна

Образование:

• Московский государственный открытый педагогический университет, специальность «Логопедия» (1997 г), квалификация: «Учитель-дефектолог, логопед школьных, дошкольных и медицинских учреждений»
• ГОУ ВПО Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, специальность: «Преподаватель высшей школы» (2010 г)
• Аспирантура ГОУ ВПО Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, специальность: «13.00.08 – теория и методика профессионального образования» (2011 г). Тема исследования: «Развитие профессионально-педагогического мышления будущих учителей-логопедов в процессе изучения дисциплин предметной подготовки»

Ученая степень: кандидат педагогических наук (2012 г)

Общий стаж: 26 лет.

Научно-педагогический стаж: 25 лет.

Научно-практические интересы:

• Дефектология (изучение, обучение и воспитание детей с ОВЗ)
• Логопедия (использование нетрадиционных технологий в логопедической работе с лицами с нарушением речи; исследование трудностей решения профессиональных задач учителями-логопедами в процессе коррекционно-педагогической деятельности, выбор оптимальных путей принятия решений)
• Педагогика высшей школы (научно-методическая разработка программ, курсов, дисциплин, дистанционных технологий для профессиональной подготовки и переподготовки логопедов и дефектологов)

Опыт научно-практической деятельности:

• Учитель-логопед учреждений дошкольного и школьного образования, сферы здравоохранения с 1997 г. по настоящее время
• Преподаватель педагогического вуза с 2007 г. по настоящее время
• Заведующая кафедрой практической логопедии и детской речи АНО «НИИДПО» с 2015 г. по настоящее время

Профессиональные навыки и умения:

• Владение в полном объеме современными логопедическими методиками по выявлению, коррекции и профилактике различных видов речевых нарушений у детей дошкольного и школьного возраста. Создание и реализация индивидуальных планов мероприятий по коррекционно-развивающему сопровождению лиц с нарушениями речи
• Организация и обучение студентов в рамках основных образовательных программ с целью успешного овладения ими теоретическими знаниями, общекультурными (профессиональными, специальными) компетенциями в форме лекций, семинарских и практических занятий, педагогической и производственной практик, руководства курсовыми и выпускными квалификационными работами и др.

Данные о профессиональной переподготовке: 

• «Преподаватель высшей школы», 2010 г.,
• «Клиническая логопедия. Коррекционно-восстановительная помощь лицам с расстройствами речевой деятельности» (2016 г.),
• «Менеджмент в образовании: обеспечение развития и эффективности деятельности образовательной организации» (2017 г.). 

Данные о повышении квалификации: 

• «Инклюзивное и интегрированное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС» (2016 г.),
• «Использование электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в педагогической практике» (2017 г.),
• «Управление проектами в сфере образования» (2017 г.),
• «Инновационные подходы в логопедической практике. Использование вестибулярных пластинок и трейнеров в работе по коррекции звукопроизношения у детей» (2017 г.).

Членство в профессиональных организациях:

Действующий член Междисциплинарной Ассоциации Миофункциональной терапии (IAMT). 

Награды и достижения:

• Почетная грамота педагогического университета за добросовестное исполнение трудовых обязанностей и успехи в работе
• Благодарственные письма за участие в международных, всероссийских, региональных конференциях, посвященных актуальным проблемам педагогики, дефектологии, логопедии

Публикации:

Автор более 20 публикаций в периодических изданиях и сборниках конференций различного уровня, 4 учебно-методических пособий для студентов логопедических специальностей педагогических вузов.

К списку экспертов