Логопед-диагност. Профессиональная специализация в области комплексной и дифференциальной логопедической диагностики (340ч)

В логопедии диагностика играет важную роль — от нее напрямую зависит, будет ли эффективна последующая работа по коррекции речевых нарушений. Бывают случаи, когда специалисту не хватает времени, знаний или опыта, чтобы точно определить ведущий дефект и механизм нарушения, что приводит к выбору не самого оптимального коррекционного маршрута.

Чтобы обеспечить качественную коррекцию нарушений речи, логопедическую диагностику выделили в отдельное направление. Логопед-диагност может сосредоточиться на тщательной оценке и анализе расстройств речи и более точно определять дефект, не отвлекаясь на другие этапы работы. 

Как проводится логопедическая диагностика речевых нарушений

Диагностика начинается со сбора анамнеза, когда логопед получает подробную информацию о клиенте от родителей или самого пациента, в зависимости от возраста. Затем оценивается артикуляция, фонетика и фонология, лексика и грамматика, семантика и просодика, а также жесты и мимика.

Важной частью диагностики является проверка слуха как возможная причина расстройства речи , которую логопед может провести самостоятельно или направить пациента к аудиологу. 

Логопеды используют стандартизированные тесты для объективной оценки речевых навыков и сравнения их с нормативными показателями. Часто проводится наблюдение в разных контекстах, чтобы получить полную картину.

На основе всей собранной информации логопед делает выводы о типе и степени речевого нарушения и разрабатывает план коррекции или дает рекомендации по дальнейшим действиям. 

Кто может пройти обучение на логопеда-диагноста

• Практикующие специалисты в области логопедии, которые хотят повысить навыки в области диагностики.
• Учителя начальной школы, преподаватели специальных образовательных учреждений, дефектологи и психологи — для эффективной работы с учениками или пациентами, имеющими речевые и языковые трудности.
• Врачи, медсестры, реабилитологи, физиотерапевты, эрготерапевты, особенно те, кто работает в областях, связанных с педиатрией, неврологией или отоларингологией, — для лучшего понимания и лечения пациентов.

Внимание! Поступить можно при наличии педагогического, дефектологического, медицинского или психологического высшего образования.

Какая цель у курса по дифференциальной диагностике речевых нарушений

Цель программы — обучить Слушателей профессиональной диагностике речевого развития и предоставить глубокие знания о специфике этой деятельности. В рамках программы вы:

• разберетесь в различных видах речевых нарушений, их этиологии, симптомах и классификации;
• научитесь использовать разнообразные инструменты и методы диагностики для выявления и классификации дефектов речи;
• поймете, как применять полученные знания на практике, проводить оценку и диагностику у реальных пациентов;
• будете уметь отличать одно речевое нарушение от другого, что поможет в разработке правильного плана коррекции.

Сможете работать самостоятельно, предоставляя услуги очно или онлайн. Или станете частью команды специалистов, занимающихся восстановлением навыков речи у различных групп населения.