8 (800) 550-74-37
Пн.-пт. с 9:00 до 18:00 по Москве
Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-дефектолога в рамках психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиума (108ч)
Деятельность психолого-медико-педагогического консилиума регулируется Положением Министерства образования РФ. В состав такого консилиума обязательно должен входить педагог-дефектолог, который обследует обучающихся, определяет нарушения в развитии и находит способы, помогающие максимально скорректировать недостатки. Учитель-дефектолог взаимодействует с другими педагогическими работниками и родственниками детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), консультирует взрослых по вопросам применения методов и приёмов для оказания помощи учащимся.
Кроме того, педагогу-дефектологу нужно знать и соблюдать правила работы ПМП-консилиума, вести документацию в соответствии с Приказом 27/901-6 от 27.03.2000. Получить соответствующие компетенции можно на курсе повышения квалификации.
Эта программа для вас, если вы…
- Являетесь учителем-дефектологом и хотите участвовать в работе ПМПК или консилиума;
- Стремитесь научиться обследовать детей, составлять заключение по итогам обследования, беседовать с родственниками ребёнка о его проблемах.
Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 4 недели (108 часов).
Цели и задачи программы
Научить учителей-дефектологов грамотно выполнять обязанности члена психолого-медико-педагогической комиссии или консилиума является основной целью настоящей программы. На курсе вы рассмотрите общие положения организации деятельности педагога-дефектолога, узнаете о специфике его работы в составе ПМПК и ПМП-консилиума. Вы научитесь обследовать детей, грамотно писать заключения об их состоянии. Вам расскажут о правилах и этапах работы ПМП-консилиума.
Программа даст ответы на вопросы
- Как организована деятельность педагога-дефектолога?
- Как классифицируются степени интеллектуальной недостаточности?
- В чём состоит особенность работы учителя-дефектолога, входящего в состав ПМПК?
- Какие задачи ставятся при обследовании детей на ПМПК?
- Как грамотно написать заключение и обсудить результаты обследования ребёнка с его родителями или законными представителями?
Результат обучения
- Вы получаете удостоверение, документально подтверждающее ваши теоретические знания и практические умения;
- Вы разбираетесь в специфике работы и принципах деятельности учителя-дефектолога;
- Вы понимаете обязанности педагога-дефектолога, являющегося членом психолого-медико-педагогической комиссии или консилиума;
- Вы можете корректно обсудить с родственниками ребёнка результаты его обследования.
Ваши перспективы
Повышение квалификации даст вам право участвовать в работе ПМПК и ПМП-консилиума. Вы сможете грамотно обследовать детей с ОВЗ и находить способы, помогающие справляться с их нарушениями. Вы будете эффективно распределять своё рабочее время и заполнять необходимую документацию в соответствии с требованиями Министерства образования. Ваша работа будет приносить пользу не только конкретным ребятам, но и всему обществу.
© 2014-2019, АНО ДПО «ВГАППССС»
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону
Учебный план программы повышения квалификации «Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-дефектолога в рамках психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиума»
Срок обучения: 4 недели.
|
№ п/п |
Наименование модулей и тем |
Общая трудоемкость, ч |
По учебному плану дистанционные занятия, ч |
Самостоятельная работа слушателей, ч |
|
|
Лекции |
Практические занятия |
||||
|
Модуль I. Основные принципы и методологические основания деятельности учителя-дефектолога в коррекционно-образовательном пространстве |
|||||
|
1. |
Общие положения организации деятельности учителя-дефектолога |
10 |
4 |
4 |
2 |
|
2. |
Основные степени интеллектуальной недостаточности и их классификации |
10 |
4 |
4 |
2 |
|
3. |
Сопровождение как основная стратегия деятельности учителя-дефектолога |
10 |
4 |
4 |
2 |
|
Модуль II. Организация и содержание деятельности учителя-дефектолога в составе психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) |
|||||
|
4. |
Специфика деятельности учителя-дефектолога в составе ПМПК |
10 |
4 |
4 |
2 |
|
5. |
Основные принципы, задачи и функции деятельности учителя-дефектолога в условиях ПМПК |
10 |
4 |
4 |
2 |
|
6. |
Содержание деятельности учителя-дефектолога при обследовании ребенка на ПМПК |
10 |
4 |
4 |
2 |
|
7. |
Структура и содержание заключения учителя-дефектолога |
10 |
4 |
4 |
2 |
|
8. |
Обсуждение результатов обследования ребенка. Этические нормы учителя-дефектолога |
10 |
4 |
4 |
2 |
|
9. |
Распределение времени и документирование деятельности учителя-дефектолога ПМПК |
10 |
4 |
4 |
2 |
|
Модуль III. Особенности работы учителя-дефектолога в структуре деятельности психолого-медико-педагогического консилиума |
|||||
|
10. |
Этапы работы психолого-медико-педагогического консилиума |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
11. |
Организация работы учителя-дефектолога в рамках ПМП-консилиума |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
Итоговое тестирование |
2 |
||||
|
ИТОГО |
108 |
||||
В результате обучения по программе вы получите удостоверение
Лицензия на осуществление |
Проверить в Рособрнадзоре |
Проверить лицензию можно на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзоре). Для этого в графе «ИНН» укажите ИНН - 3460061960 и нажмите Поиск. Другие данные указывать не нужно.
Срок: бессрочный
ОГРН: 1163443053080
Серия, номер бланка: 34Л01 0001081
ИНН: 3460061960
Отзывы публикуются с согласия Слушателей, прошедших обучение. Сохранены оригинальные орфография и пунктуация.
также смотрели
8 (800) 550-74-37, 8 (8442) 20-10-09
8 (800) 555-16-07, 8 (8442) 78-03-87
© 2014-2019 Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования
«Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы»