Организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) с присвоением квалификации «Педагог по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра» (340ч)

В последнее время диагноз «расстройство аутистического спектра» (РАС) становится всё более распространённым. Причиной этому является не столько увеличение количества людей, страдающих аутизмом, сколько улучшение методов диагностики. Оказывается, те или иные нарушения аутистического спектра наблюдаются у каждого сотого ребёнка. Проявляться они могут в общении, разговоре или поведении. Такие дети обычно не любят взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, испытывают трудности в овладении речью, стремятся к использованию альтернативных способов коммуникации, обладают узким и предсказуемым кругом интересов. Для педагога важно знать не только проявления этих расстройств, но и способы их коррекции, нивелирования.

Эта программа для вас, если вы…

• Интересуетесь детской психологией и психофизиологией, стремитесь профессионально развиваться в сфере инклюзивного образования.
• Внимательны, обладаете эмпатией и тактом, готовы заботиться и помогать даже при отсутствии «эмоциональной отдачи».
• Хотите понять особенности педагогической работы с учениками, имеющими РАС.

Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 12 недель (340 часов).

Цели и задачи курса

Курс профессиональной переподготовки позволяет Слушателям получить квалификацию педагога, которая даёт право взаимодействовать с детьми с РАС. Полученных на лекционных и практических занятиях знаний и умений будет достаточно для эффективной профессиональной деятельности по коррекции развития и воспитанию таких детей. Особое внимание при разработке программы уделено изучению государственных образовательных стандартов начального образования и способам адаптации программы в соответствии с потребностями обучающихся. Рассматриваются вопросы семейного воспитания, требования ФГОС НОО обучающихся с данным расстройством.

Программа даст ответы на вопросы:

• Каковы отличительные черты специальной педагогики как науки?
• Что такое «инклюзивное образование»?
• Чем интегрированное образование отличается от инклюзивного?
• Что такое «расстройство аутистического спектра»? Как оно появляется и в чём выражается?
• Как диагностировать нарушение развития аутистического спектра?
• Как педагог может взаимодействовать с детьми, имеющими РАС?
• Как помочь ребёнку и его семье?
• В чём преимущества и недостатки семейного воспитания обучающихся с РАС?
• Какова роль педагога при организации семейного воспитания?
• Чему должен научиться ребёнок с РАС в начальной школе?
• Как адаптировать образовательную программу под возможности учащегося?

Результаты и перспективы:

• Вы можете распознать расстройства аутистического спектра и вести коррекционную работу с детьми.
• Вы знакомы с системой инклюзивного образования и с государственными образовательными стандартами, поэтому ваша деятельность соответствует государственному вектору развития образования.
• Вы готовы вести практическую педагогическую работу с детьми с РАС.