Методика и технологии работы социального педагога (108ч)

Семья и образовательные организации часто не справляются со своими воспитательными задачами, испытывают трудности адаптации детей и подростков к жизни в социуме. Социальный педагог учит конструктивно взаимодействовать с окружающим миром, помогает выйти из трудной жизненной ситуации. Цель курса «Методика и технологии работы социального педагога» - повышение квалификации специалистов, знакомство с передовым опытом работы с несовершеннолетними.

Курс полезен тем, кто хочет:

• Изучить социологические и педагогические исследования проблем адаптации личности.
• Понять, как законодательно регулируется деятельность социального педагога.
• Освоить технологии и методики работы с семьями, детьми, которые оказались в тяжёлых жизненных обстоятельствах.
• Рассмотреть модели взаимодействия с группами, детскими, молодёжными объединениями.

Как организовано обучение по программе повышения квалификации?

• Дистанционные технологии – учёба из любой точки в режиме 24/7.
• Современная образовательная платформа – её возможности высоко оцениваются экспертами и пользователями.
• Удобный, понятный интерфейс учебного портала – понадобиться всего несколько минут на освоение.
• Большая база учебных материалов – доступ неограничен и после завершения курса.
• Консультации преподавателей, экспертов по социальной работе.
• Персональное сопровождение – менеджер оперативно разрешит любое затруднение по программе «Методика и технологии работы социального педагога».
• Продолжительность курса – 6 недель (108 часов).

В процессе обучения вам предстоит узнать:

• Условия необходимые для принятия социокультурных смыслов, ценностей, становления норм и способов человеческой деятельности, правил взаимодействия внутри группы.
• Цели, задачи, принципы, средства и функции социально-педагогической деятельности.
• Развитие личности в социуме: закономерности, направления, критерии и методики оценки.
• Функции и методики воспитания, реализуемые в целях социализации индивида.
• Особенности и возможности применения педагогических технологий в работе с лицами в ситуации риска проблем жизнедеятельности, поведенческих нарушений.
• Порядок проведения оценки внешней среды, окружения индивида, выявления факторов дезадаптации.
• Профилактическая направленность социально-педагогической деятельности.
• Характеристика детей, относящихся к группе риска с точки зрения нарушений навыков выстраивания межличностных отношений.
• Организационные технологии комплексной помощи детям в трудных жизненных условиях.
• Адресная поддержка нуждающихся семей, детей.
• Индивидуальная работа с несовершеннолетними с поведенческими проблемами.

Ваши результаты

• Вы понимаете, как совместить педагогическую и социальную функции в своей работе.
• Вы способны организовать, координировать, контролировать реализацию программ поддержки разных категорий граждан в ситуации риска ухудшения условий жизнедеятельности.
• Вы готовы консультировать лиц, которые взаимодействуют с детьми группы риска (учителя, психологи, родители, воспитатели).
• Вы готовы к совместной работе со специалистами иных профилей (педагоги, психологи, дефектологи, медицинский персонал) для создания условий успешной адаптации к жизни в социуме.
• Вы можете проводить комплексную профилактическую работу с целью недопущения развития зависимостей несовершеннолетних, в т.ч. просветительскую деятельность о вреде алкоголя, наркотиков с применением современных технологий работы в молодёжной среде.