Организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с детским церебральным параличом (ДЦП) и другими НОДА с присвоением квалификации «Педагог по работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата» (340ч)

Диплом нашей академии принимают и работодатели, и аттестационная комиссия.

Подходит для действующих специалистов.

80 практических заданий с проверкой и обратной связью от экспертов.

Более 250 вебинаров.

Доступ к учебным материалам навсегда после успешного окончания курса.

Программа соответствует требованиям нормативных документов:

• ФГОС (утв. Приказом Минобрнауки РФ от 22.02.2018 N 123).
• Профстандарт (утв. Приказом Минтруда РФ от 18.10.2013 № 544н, ред. 05.08.2016).

Вы сможете работать

• Преподавателем или воспитателем в специальной образовательной организации для детей с нарушениями работы опорно-двигательного аппарата (ОДА).
• Тьютором ребёнка с ДЦП или другими нарушениями ОДА.

Результат после обучения

Знания и навыки

Обследование детей с нарушениями ОДА:

• диагностика познавательного и эмоционально-личностного развития детей с нарушениями ОДА;
• оценка возможностей развития детей с ДЦП.
• Проведение коррекционных занятий с детьми с проблемами ОДА:
• использование специальных психологических методик в процессе занятий;
• организация медицинской, психологической и педагогической поддержки;
• помощь в развитии положительных личностных черт;
• коррекция речевых дефектов;
• физическое развитие;
• развитие основных познавательных функций во время адаптивно-игровой деятельности;
• индивидуальное обучение практическим действиям с бытовыми предметами;
• развитие основных бытовых навыков и социальная адаптация.

Формирование образовательной среды для обучающихся с нарушениями ОДА:

• разработка адаптированных общеобразовательных программ и специальных индивидуальных программ развития;
• построение индивидуальных образовательных маршрутов;
• организация учебного места;
• подготовка индивидуальной развивающей программы;
• применение специальных методик обучения.

Физическая реабилитация детей с проблемами ОДА:

• педагогическое наблюдение за детьми при занятиях адаптивной физкультурой и спортивной активностью;
• использование современных телесно-ориентированных практик и различных форм адаптивной спортивной деятельности.

Консультирование родителей детей с ДЦП и другими нарушениями ОДА.

Проведение профориентации «особых» детей, помощь в выборе будущей профессии.

Анализ динамики и итогов деятельности:

• подготовка календарного и перспективного планов коррекционно-развивающей деятельности;
• составление отчетности и подведение промежуточных результатов;
• подготовка итогового отчета по завершении программы обучения.

Методические материалы

• Рекомендации и схемы проведения диагностики детей с ДЦП и другими нарушениями ОДА.
• Примеры конспектов коррекционно-развивающих занятий

Диплом и сертификаты

• Диплом о профессиональной переподготовке с квалификацией «Педагог по работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата».
• Сертификат компетенций с перечислением должностных функций.
• Сертификаты за каждый пройденный вебинар (по желанию обучающегося).

Программа включает

• 250+ вебинаров онлайн и в записи. Примеры тем:
• Особенности коммуникации с детьми с ОВЗ в стабильные и кризисные периоды развития. Рекомендации педагогам и родителям (серия вебинаров).
• Диагностика и коррекция когнитивной сферы при дефицитарном развитии на примере нарушения опорно-двигательного аппарата (серия вебинаров).
• Проектирование методики диагностики эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста.
• Особенности реализации АООП НОО обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата с учетом ФГОС.
• 50+ практических работ с проверкой преподавателями, включая:
• Определение методов и вспомогательных материалов для проведения коррекционных занятий по развитию ВПФ.
• Разработка программы занятия по коррекции одной из ВПФ.
• Выбор дидактических материалов для применения на занятиях по коррекции ВПФ.
• Описание особенностей периода адаптации семьи к появлению ребенка с диагностированным ДЦП.
• Характеристика требований к содержанию образовательного плана для детей с нарушениями ОДА.
• Указание технических приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов к социальной инфраструктуре. Классификация по функционально-целевому назначению.
• Оценка степени доступности для людей с проблемами функционирования ОДА одного из объектов социальной инфраструктуры.
• Оценка степени доступности общественного транспорта для людей с ДЦП. Заполнение акта проверки.
• Лекции в  текстовом и видеоформате.
• Возможность задавать вопросы педагогам.
• Более 15 видов вспомогательных материалов: аналитических схем, конспектов, алгоритмов.
• Неограниченный доступ к учебным материалам после успешного завершения программы.
• Тестирование по завершении каждой дисциплины, итоговое тестирование.

Требования к Слушателям:

Обратите внимание!  Для поступления достаточно прислать скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть чёткими, разборчивыми, легко читаемыми. Обучающимся от юридического лица необходимо отправить бумажные документы почтой до окончания обучения.

Для поступления гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

1. Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании^*. 
2. Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
3. Страховой номер индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
4. Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
5. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости). 

Внимание! Принимаются лица от 18 лет.

Перечень документов для поступления иностранных граждан уточняйте у сотрудников отдела по организации приема по телефону или через форму обратной связи.

^*программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.