Методика постановки различных видов танцев и проведения хореографических выступлений с детьми дошкольного возраста (108ч)

Маленькие дети очень восприимчивы ко всему, что их окружает. Они с удовольствием общаются и играют друг с другом. Но особенный интерес вызывает у них творческая деятельность, которую могут предложить им взрослые. Например, занятия танцами. Под руководством чуткого педагога дети способны раскрыть свои артистические задатки и показать оригинальные хореографические номера. Программа повышения квалификации поможет вам овладеть методикой постановки различных видов танцев с дошкольниками, как сольных, так и в исполнении танцевального коллектива.

Эта программа для вас, если вы:

• Работаете в детском саду или в организации дополнительного образования с детьми дошкольного возраста и хотите расширить круг своих профессиональных компетенций.
• Владеете языком танца и стремитесь научить ему других.
• Любите музыку и убеждены в том, что занятия танцами играют важную роль в развитии ребёнка-дошкольника.

Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 6 недель (108 часов).

Цели и задачи курса

Цель программы – повышение квалификации педагогов доу, способных заниматься хореографической деятельностью с детьми дошкольного возраста. Слушатели курса получат представление о том, что такое танцевальное движение и какова его роль в хореографии. Рассмотрят законы композиции и драматургии танца. Узнают, что такое хореографическая лексика. Разберутся в особенностях постановки различных видов танца. Научатся планировать постановочно-репетиционную работу, а также осуществлять её. Освоят методы подготовки и проведения хореографических выступлений с детьми-дошкольниками.

Программа даст ответы на вопросы:

• Что понимают под термином «мизансцена»?
• Как должен быть выстроен танцевальный сюжет?
• Как оформить сцену для того или иного танца?
• Из каких частей состоит танцевальное действие?
• Каковы особенности русского народного танца?
• С помощью каких приёмов можно выполнить сценическую обработку кадрили?
• В чём заключаются специфические особенности детского танца?
• Как определить уровень сложности музыкально-ритмических композиций для ребёнка?
• Какие предметы могут использоваться в танцах?
• Как правильно сформировать детский репертуар?
• Что такое хореографическая миниатюра?
• Какова драматургия хореографической сюиты?
• Как провести анализ музыкального произведения?
• Каковы этапы постановки детского танца?
• Какие формы концертных выступлений детей может практиковать в своей деятельности руководитель танцевального коллектива?
• Чем отличается открытый урок от концерта-отчёта?

Результаты и перспективы:

• Вы умеете делать постановку различных по жанру танцев, подбирать выразительные средства для передачи их содержания и готовить детей к хореографическим выступлениям.
• Вы способны организовать танцевальную деятельность учащихся в соответствии со своими профессиональными задачами, а также оценить её эффективность и качество.
• Вы можете трудоустроиться в дошкольные образовательные организации всех форм собственности, либо в танцевальные школы и творческие студии.