8 (800) 550-74-37
Пн.-пт. с 9:00 до 18:00 по Москве
Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения (580ч)
в рассрочку
ABA-терапия – перспективная научно-прикладная дисциплина, изучающая влияние различных факторов окружающей среды на поведение и позволяющая изменять поведение человека в нужную сторону. ABA-терапия является одним из наиболее эффективных методов коррекции расстройств аутистического спектра. Она помогает справиться с низкой мотивацией детей, недостаточным вниманием, сложностью понимания абстрактных понятий, сенсорной и моторной недостаточностью.
Психологи и педагоги, использующие при обучении аутистов прикладной анализ поведения, способны закрепить полезные действия; пресечь бесполезные; сформировать различные навыки, двигаясь от простого к сложному. Специалистам, желающим добиться значимых результатов в своей работе, нужно разбираться в возрастной и поведенческой психологии, владеть методами ABA-терапии. Также психологи должны грамотно выбирать цели обучения и соблюдать в своей работе профессиональные нормы этики.
Эта программа для вас, если вы…
- Работаете педагогом или психологом с детьми, у которых диагностировано одно из расстройств аутистического спектра;
- Хотите изучить методы ABA-терапии;
- Планируете развивать у ребят адаптивные формы поведения.
Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 6 месяцев (580 часов).
Цели и задачи курса
Подготовить психологов, успешно применяющих в своей работе ABA-терапию, является главной целью курса профессиональной переподготовки. Вы изучите психологию развития, рассмотрите расстройства поведения индивида в социуме. Вы научитесь правильно выбирать цели обучения детей-аутистов. Вы узнаете определение и характеристики прикладного анализа поведения, изучите разнообразные методы ABA-терапии: поиск усилителей, использование подсказок, применение визуальных стимулов, случайное обучение, пошаговое обучение, метод блоков.
Программа даст ответы на вопросы
- Какова основная цель ABA-терапии?
- Как справиться с низкой мотивацией ребёнка к обучению?
- Как использовать визуальные стимулы в процессе занятий?
- Каким образом формируется новое поведение?
- В каких случаях может произойти случайное обучение?
- Как отслеживать прогресс в пошаговом обучении?
- Что представляет собой метод блоков?
- Какие этические нормы следует соблюдать при применении прикладного анализа поведения?
Результат обучения
- Вы разбираетесь в прикладном анализе поведения;
- Вы способны грамотно выбрать цель обучения и добиться её выполнения;
- Вы используете тестирование предпочтений и находите индивидуальные стимулы, вызывающие интерес ребёнка к обучению.
Ваши перспективы
После прохождения обучения, вы сможете трудоустроиться психологом или педагогом в специальные коррекционные образовательные учреждения. Вы будете справляться с низкой мотивацией ребят к занятиям, станете находить для них индивидуальные стимулы и разрабатывать специальные упражнения. Благодаря вам «особые» дети освоят многие навыки, станут более самостоятельными и социально адаптированными.
© 2014-2019, АНО ДПО «ВГАППССС»
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону
Учебный план программы профессиональной переподготовки
«Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения»
Срок обучения: 6 месяцев.
|
№ п/п |
Наименование разделов и дисциплин |
Общая трудо-емкость,ч |
По учебному плану дистанционные занятия,ч |
Самостоя-тельная работа слуша-телей,ч |
|
|
Лекции,ч |
Практи-ческие занятия,ч |
||||
|
Общепрофессиональные дисциплины |
|||||
|
1. |
Психология развития и возрастная психология |
50 |
20 |
20 |
10 |
|
2. |
Психология поведения человека (как индивида и в социуме) |
50 |
20 |
20 |
10 |
|
3. |
Расстройства поведения, особенности коррекционной работы |
50 |
20 |
20 |
10 |
|
Специальные дисциплины |
|||||
|
4. |
Определение и характеристики прикладного анализа поведения (АВА) |
50 |
20 |
20 |
10 |
|
5. |
Метод поиска усилителей (тестирование предпочтений). Безошибочное обучение с использованием подсказок |
50 |
20 |
20 |
10 |
|
6. |
Использование визуальных стимулов в процессе обучения |
50 |
20 |
20 |
10 |
|
7. |
Формирование нового поведения. Метод случайного обучения |
50 |
20 |
20 |
10 |
|
8. |
Метод пошагового обучения. Процедура обучения и отслеживание прогресса |
55 |
20 |
25 |
10 |
|
9. |
Метод блоков. Процедура обучения, измерение прогресса |
55 |
20 |
25 |
10 |
|
10. |
Применение прикладного анализа поведения. Выбор целей обучения |
55 |
20 |
25 |
10 |
|
11. |
Этика и профессиональные стандарты. Инклюзия. Самоменеджмент |
55 |
20 |
25 |
10 |
|
Итоговый междисциплинарный экзамен |
10 |
||||
|
ИТОГО |
580 |
||||
В результате обучения по программе вы получите диплом
Лицензия на осуществление |
Проверить в Рособрнадзоре |
Проверить лицензию можно на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзоре). Для этого в графе «ИНН» укажите ИНН - 3460061960 и нажмите Поиск. Другие данные указывать не нужно.
Срок: бессрочный
ОГРН: 1163443053080
Серия, номер бланка: 34Л01 0001081
ИНН: 3460061960
Отзывы публикуются с согласия Слушателей, прошедших обучение. Сохранены оригинальные орфография и пунктуация.
Довольна процессом обучение, объемом материала и взаимодействием с преподавателями.
также смотрели
8 (800) 550-74-37, 8 (8442) 20-10-09
8 (800) 555-16-07, 8 (8442) 78-03-87
© 2014-2019 Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования
«Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы»